高職無(wú)機(jī)化學(xué)的互動(dòng)式教學(xué)方法實(shí)踐

余玉亭 廖玲 石勇 楊雪琴 廖大敏

摘要：現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)不斷發(fā)展的情形下，國(guó)民生產(chǎn)生活質(zhì)量水平將隨之不斷提升，化學(xué)與民眾生產(chǎn)生活的關(guān)聯(lián)性也會(huì)隨之增強(qiáng)，為滿(mǎn)足當(dāng)前化學(xué)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人力資源發(fā)展需要，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)重視高職無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。互動(dòng)式教學(xué)方法在高職無(wú)機(jī)化學(xué)中的切實(shí)有效應(yīng)用，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及發(fā)展有極其重要的促進(jìn)作用，研究高職無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高職無(wú)機(jī)化學(xué);互動(dòng)式;教學(xué)方法;實(shí)踐

互動(dòng)式教學(xué)方式的存在及發(fā)展，是現(xiàn)代教育事業(yè)持續(xù)不斷進(jìn)步發(fā)展下的結(jié)果，相較于原有的傳統(tǒng)化教學(xué)方法，互動(dòng)式教學(xué)方法有其相應(yīng)的特殊性，結(jié)合教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀可知，互動(dòng)式教學(xué)方法在高職無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)期間的切實(shí)有效應(yīng)用，能夠推動(dòng)師生交流互動(dòng)的有效開(kāi)展，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)等，都有較為重要的促進(jìn)作用。明確高職無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)方法的重要價(jià)值，實(shí)施有效的教學(xué)方法應(yīng)用策略，對(duì)學(xué)科教學(xué)發(fā)展有極其重要的促進(jìn)作用。

1 高職無(wú)機(jī)化學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法的現(xiàn)狀

1.1 互動(dòng)式教學(xué)方法應(yīng)用中存在的問(wèn)題

當(dāng)前階段，互動(dòng)式教學(xué)方法在高職無(wú)機(jī)化學(xué)中的切實(shí)有效應(yīng)用，面臨一些發(fā)展性問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在，一定程度上降低了互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用價(jià)值，具體內(nèi)容為：第一，學(xué)生對(duì)該類(lèi)教學(xué)方式的適應(yīng)性問(wèn)題，國(guó)內(nèi)范圍內(nèi)，互動(dòng)式教學(xué)方法在中學(xué)教育領(lǐng)域范疇并未得到真正有效的應(yīng)用，以至于高職學(xué)生大多習(xí)慣于傳統(tǒng)的知識(shí)內(nèi)容灌輸式教學(xué)方法，互動(dòng)式教學(xué)方法實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，存在學(xué)生適應(yīng)新型教學(xué)方式的時(shí)間過(guò)渡性問(wèn)題;第二，學(xué)生參與積極主動(dòng)性不高的問(wèn)題，無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)具有專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、復(fù)雜程度高等特征，不少學(xué)生往往表現(xiàn)出無(wú)機(jī)化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面存在一定困難，課堂教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)、枯燥等，更會(huì)降低學(xué)生本身的活動(dòng)參與積極性。

1.2 互動(dòng)式教學(xué)方法的學(xué)科應(yīng)用價(jià)值

高職無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)期間，互動(dòng)式教學(xué)方法的教學(xué)應(yīng)用，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。互動(dòng)式教學(xué)方法的學(xué)科應(yīng)用價(jià)值，主要包括以下內(nèi)容：一，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，促使學(xué)生積極開(kāi)展主動(dòng)性思考，學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施的整個(gè)過(guò)程期間內(nèi)，互動(dòng)式教學(xué)方法切實(shí)應(yīng)用的情形下，基于師生平等關(guān)系的構(gòu)建、和諧良好交流溝通活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生能夠更為投入地參與到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中;第二，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，化學(xué)學(xué)科本身是一項(xiàng)極具實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，互動(dòng)式教學(xué)方法的教學(xué)應(yīng)用，能夠在解答學(xué)生疑惑的同時(shí)，引導(dǎo)其通過(guò)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)達(dá)成自身的想法，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)踐能力同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新性想法，推動(dòng)其持續(xù)不斷的開(kāi)展創(chuàng)新發(fā)展道路。

2互動(dòng)式教學(xué)方法在高職無(wú)機(jī)化學(xué)中的應(yīng)用策略

高職無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施的整個(gè)過(guò)程期間內(nèi)，為正確科學(xué)合理的應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法，主要可以采取的策略?xún)?nèi)容為：

2.1 做好事前系列準(zhǔn)備工作

學(xué)科教學(xué)活動(dòng)實(shí)施期間，互動(dòng)式教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)師生彼此之間的交流溝通，注重學(xué)生課堂主體地位的突出，和諧友好平等師生關(guān)系共建，其彌補(bǔ)了原有傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法的系列不足，增加了課堂教學(xué)活動(dòng)期間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)思考的過(guò)程中，在師生問(wèn)答環(huán)節(jié)中得到了學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的豐富與學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。學(xué)科教學(xué)期間內(nèi)，為對(duì)互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行切實(shí)有效應(yīng)用，高效組織進(jìn)行課堂教學(xué)期間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師本身需要做好系列課前準(zhǔn)備工作，對(duì)課件內(nèi)容的重點(diǎn)、要點(diǎn)乃至細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容都做到心中有數(shù)，針對(duì)學(xué)生預(yù)期可能提出的問(wèn)題做相應(yīng)的猜想，推動(dòng)課堂交流互動(dòng)活動(dòng)的正常順利有效開(kāi)展。

2.2 活躍課堂教學(xué)氛圍

無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)科知識(shí)多為公式、理論性?xún)?nèi)容，內(nèi)容具有一定的學(xué)習(xí)難度，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的交流互動(dòng)參與積極主動(dòng)性，學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)注重并積極活躍課堂教學(xué)氛圍。例如，學(xué)科教師可基于自身的教學(xué)特點(diǎn)，逐步發(fā)展獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)語(yǔ)言，盡可能通過(guò)生活化、趣味性學(xué)科語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，簡(jiǎn)單且個(gè)性化語(yǔ)言的應(yīng)用，能夠在一定程度上豐富課堂教學(xué)的趣味性，降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)難度同時(shí)，有助于營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。值得注意的是，為積極應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)參與積極性不高的教學(xué)情形，學(xué)科教師可事前設(shè)定合理化教學(xué)問(wèn)題，基于教學(xué)問(wèn)題的適當(dāng)提出，推動(dòng)課堂教學(xué)期間互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的積極有效開(kāi)展。

2.3 完善院校教學(xué)設(shè)備

化學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施的整個(gè)過(guò)程期間內(nèi)，實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)的積極有效開(kāi)展，對(duì)整個(gè)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有極其重要的影響及作用，互動(dòng)式教學(xué)方法的學(xué)科教學(xué)應(yīng)用與發(fā)展情形下，為滿(mǎn)足高職無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)發(fā)展需要，注重并積極完善院校范圍內(nèi)教學(xué)設(shè)備，顯得極為必要。針對(duì)這一點(diǎn)，高職院校管理層方面應(yīng)當(dāng)給予無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)提供場(chǎng)地、設(shè)備、資金支持，提供充分足夠?qū)嶒?yàn)設(shè)備同時(shí)，推動(dòng)高職無(wú)機(jī)化學(xué)活動(dòng)的正常有效開(kāi)展。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的情形下，針對(duì)部分危險(xiǎn)性較大、操作較為困難的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)科教師可基于多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻的播放，幫助學(xué)生更好的知悉了解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，推動(dòng)課堂教學(xué)期間互動(dòng)式問(wèn)答活動(dòng)的開(kāi)展。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)本文的分析論述可知，互動(dòng)式教學(xué)方法在高職化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的切實(shí)有效應(yīng)用，能夠促使學(xué)生積極開(kāi)展主動(dòng)性思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)科成長(zhǎng)及發(fā)展，有極其重要的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，受傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法的約束，互動(dòng)式教學(xué)方法面臨一定的教學(xué)應(yīng)用阻礙，采取一定的教學(xué)應(yīng)用發(fā)展性策略，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)性?xún)r(jià)值。

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