高職籃球教學的有效性提高策略研究

李建林

摘 ?要：培養學生綜合素質是我國現代教育教學的重要目標，在高職院校教學中，除了要注重專業技能教學，還應加強對音樂、美術、體育等學科的重視。本文將簡要闡述高職籃球教學現狀，分析其中存在的問題，在此基礎上探討提高高職籃球教學有效性的策略，促進高職學生身體素質和運動技能的有效發展。

關鍵詞：高職籃球教學;有效性;現狀;策略

中圖分類號：G841 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-052-01

前言

籃球是高職體育教學的主要內容，對于學生身心素質以及運動技能的提高具有重要意義。就目前來看，我國大部分高職院校的籃球教學采用的仍舊是傳統的模式和方法，教學有效性十分不理想。為了改變這一現狀，必須針對現有問題采取改進措施，優化教學內容和方法，做到與時俱進，實現籃球教學水平的提升。

1高職籃球教學現狀分析

整體上來看，我國高職籃球教學已經無法跟上時代步伐。由于得不到足夠的重視，高職籃球教學所能獲得的資源很少，采用的教學方法十分落后和雜亂，在這樣的情況下，如何有效提高教學有效性已經成為一個刻不容緩的問題。籃球是一項受眾廣泛的運動，頗受我國青少年的喜愛，積極參加籃球運動不僅可以有效增強學生的身體素質，還可以鍛煉其社會交際、團隊協作等方面的能力。為了更好發揮籃球教學的功能，對其教學進行改革已經十分必要。

現如今我國高職籃球教學存在的不足主要體現在三個方面：首先，教學理念落后，高職籃球教學長期得不到有效重視，學校和教師對其重要性認識不充分，在課程建設方面投入的資源相對較少。同時，很多教師在課堂教學中也存在敷衍松散的情況，只是簡單進行規則講解和技能演練，并未有針對性地進行教學設計。在這樣的情況下，高職籃球教學基本上成為學生自由活動的時間，根本無法滿足學生的學習需求，導致很大一部分不熟悉籃球的學生逐漸喪失學習信心和興趣。

其次，教學設施不完善。現如今，我國很多高職院校籃球教學所需的場地以及設施都不夠完善，籃球場不僅數量少，而且常常被占用。同時，籃球數量也十分有限，一般情況下幾十個人的大班級只能領到幾個籃球，資源有限，加之課堂時間不充裕，有的學生可能一堂課下來都不能碰到籃球，這樣一來籃球教學的效果可想而知。

最后，籃球教學方法不合理。結合實際情況來看，高職生的籃球水平在整體上呈現出巨大的差異性，這要求教師在開展教學的過程中，必須要充分考慮到不同學生的實際情況以及學習需求。但可惜的是，大部分高職院校面向所有學生采用統一的教學模式、方法以及標準，使得一部分學生跟不上教學進度，而另一部分學生又覺得教學內容過于簡單，無法學到所需的知識技能，嚴重影響了籃球教學的質量。

想要實現高職籃球教學有效性的提升，必須積極采取措施解決上述多方面的問題。構建“以學生為中心”的教學理念，重點關注學生的身心發展以及能力品質培養。對教學內容、教學方法等進行改進完善，更好滿足不同學生的需求。

2提高高職籃球教學的有效性

2.1對教學方法和內容進行改進

籃球是一項團體性競技運動項目，在實際教學的過程中，教師要根據這項運動的特點以及學生的實際需求，進行科學化的教學設計，合理制定教學內容、選擇教學方法，提高教學的有效性。

首先，在教學內容方面，教師要注重籃球規則教學和基礎技能訓練。規則是籃球運動的基礎，運動員的一切行為都必須符合規則的要求。教師在進行規則教學時不應直接進行口頭講解和灌輸，應該和籃球技能結合起來，在適當的時機穿插籃球規則，這樣可以加深學生的印象。另一方面則要做好基礎技能的訓練，籃球基礎技能是運動中應用最廣泛的技能，包括運球、停球、傳接球、上籃等，若是不能掌握這些技能，則無法正常地參與籃球運動。基礎技能的熟練掌握必須經過大量的、長時間的訓練，為了避免枯燥，教師可以采用分組比賽的方式，通過一定的獎懲激發學生們的競爭意識和積極性。懲罰內容最好選擇一些籃球相關的訓練項目，如俯臥撐、短跑等，幫助學生提高身體素質。

其次，在教學方法方面，采用小組合作學習的方式，建立籃球學習小組。籃球是一項團體性運動，如何與隊友們進行有效配合也是必須掌握的一項技能。這種小組合作學習的方式可以鍛煉學生們的團隊協作能力，一方面可以通過組內成員之間的相互扶持實現共同提升，另一方面則有利于分層教學方法的應用。因為不同學生的籃球基礎存在差異，不適合統一采用相同的教學內容和標準。而分組教學則可以解決大班集體授課的弊端，針對不同的小組制定不同的教學計劃。同時在評估時也應從多個角度開展，綜合考量籃球技術、興趣以及學習成果，制定分層次的考核標準，使得所有學生的學習需求都可以獲得滿足。

2.2完善高職籃球教學基礎設施

廣大高職院校應充分認識到籃球教學的重要性，適當傾斜資源，不斷完善校內籃球設施，為教學活動的開展創造良好的條件。一方面，加強籃球場地建設，另一方面，購買籃球服務教學。這些都需要校方提供資金支持。此外，對籃球場地使用規章制度進行完善，避免出現其他活動占用籃球場地影響教學的情況發生。

2.3加強教師隊伍建設

高職籃球教學效果和教師的專業素質之間存在著緊密的聯系，想要提高籃球教學有效性，必須加強教師隊伍建設。首先，聘請具有專業資質的教師擔任籃球的教學活動，最好是職業籃球教師。其次，通過專業化的培訓提高廣大教師的籃球技術水平，使其能夠保持良好的專業水準。制定完善的考核制度，定期對籃球教師進行專業化考核，督促其順應時代發展，不斷更新自身的教學理念和教學技能，為籃球教學的開展提供良好的保障。

3結語

綜上所述，為了有效提高高職籃球教學的有效性，應從三個方面入手，一是對高職籃球教學方法和內容進行創新改進;二是對教學設施進行補充完善;三是提高教師專業素質，轉變教學理念，為學生們身心發展和籃球技能的提升奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]侯景明，王長宏.論體育游戲在高職院校籃球教學中的創新運用[J].體育世界（學術版）.2019（06）：132+134.

[2]吳林炎.籃球游戲在高職籃球教學中的作用[J].運動.2019（02）：115-116.