數字媒體藝術的發展現狀及人才培養的思考

嚴靖怡 馬新穎

摘 要：數字媒體藝術實際上就是數字作為媒體藝術發展的媒介素材，以數字技術為基礎開展藝術創作，數字媒體藝術具有相對獨立的審美價值，屬于一種完美的藝術形式。我國數字媒體藝術在發展過程中還存在很多問題，相關部門必須詳細分析問題存在的原因，并針對存在的問題及時采取調整對策。除此之外，隨著數字媒體藝術的快速發展，社會對數字媒體藝術專業人才的需求量也在不斷增多，而高校是為社會輸出人才的重要場所，必須堅持“以就業為導向”的人才培養理念，為社會輸送更多高素質人才。

關鍵詞：數字媒體藝術;發展;人才培養;思考

1.數字媒體藝術發展現狀

數字媒體藝術包括以下形式：-是數字繪畫，二是數字藝術設計，三是數字動畫，四是網絡藝術，五是多媒體藝術，六是虛擬仿真。其中，數字繪畫又包括以下幾種;一是插畫，一是連環畫，三是卡通漫畫。數字藝術設計又包括：一是廣告設計，二是產品造型設計，三是環境設計，四是工藝美術設計。數字動畫又包括：一是三維動畫，二是數字影像。多媒體藝術又包括：一是光盤藝術，二是互動多媒體，三是多媒體CAI。虛擬仿真又包括：-是場景，二是漫游，三是教學。數字媒體藝術實現了技術和藝術的完美融合，消除了藝術和技術之間的邊界。在數字媒體藝術創作過程中，技術顯得愈發重要，數字藝術把原有的圖像轉變為信息。互動在數字媒體藝術發展中有著至關重要的影響，數字媒體藝術屬于新型的藝術產業形式，能夠生產出更多滿足人們需求的藝術作品，是在原有數字媒體藝術作品的基礎上進行創新，而不只是簡單的產品形式的復制。隨著社會的快速發展.數字技術也得到迅猛發展，數字技術已經廣泛應用于人們的生活中，傳統的媒體藝術已經無法滿足人們的實際需求，人們的注意力開始集中到媒體藝術中的技術層面上，很多人也對數字媒體藝術有了全新的認識。但是，我國缺乏數字媒體藝術專業人才，這在一-定程度上阻礙了數字媒體藝術的發展。因此，人們對數字媒體藝術人才培養問題的關注程度逐漸提高。相比西方國家而育，我國的數字媒體藝術還處于發展的初級階段，我國很多網絡游戲都是來自于日本和韓國，動畫則來自于美國，我國數字媒體藝術的發展水平和西方國家差距較大。我國是文化大國，文化底蘊非常深厚，軟硬件產業發展速度非?？?，在一定程度上推動了數字媒體藝術的發展和壯大。如今，我國數字媒體藝術的發展受到國家的重點關注，國家相關部門也出臺了數字媒體藝術發展相關的規范，為數字媒體藝術的快速發展提供條件?！笆晃濉逼陂g，我國的數字媒體藝術得到迅猛發展，成為國家經濟的最新增長點。很多數字媒體藝術數量快速增長，主要包括：一是漫畫，二是影視動畫，三是新媒體動漫，四是動漫舞臺劇，五是動漫衍生品，以上數字媒體藝術作品的質量也在不斷提高。數字媒體藝術廣泛出現并應用于人們的生活中，實現了我國文化產業結構的升級，加速了國家經濟發展。但是，從數字媒體藝術發展現狀可以看出，數字媒體藝術在發展過程中還存在很多問題，我國數字媒體藝術作品在原創市場上所占的比值非常小，僅占11%，89%的數字媒體藝術原創市場被西方國家所占領。我國缺乏專業的的數字媒體藝術原創人才，數字技術也不夠完善，這也是國家相關部門急需解決的問題。

2.數字媒體專業人才培養模式的相關建議

隨著社會主義市場經濟的不斷完善，科學技術對經濟的拉動作用越來越突出，為促進科學技術的不斷發展，必須培養出更多的科技人才，本文就數字媒體專業人才培養的相關措施提出以下建議.

2.1確立正確的指導思想

首先，數字媒體專業人才培養要面向現代化、面向世界、面向未來，真正做到為社會主義現代化服務，為中國的發展做出貢獻;要不斷改革教育教學制度課程設置、教學方法等，使之合理、優化，以培養出更多的專業人才;人才培養要適應未來社會發展的需要.其次，要做到不斷的創新，尋找人才發展的源動力，在專業招生時，就要注重挖掘學生的潛質，打破傳統的錄取體制;培養學生的獨立人格，尊重學生的個性發展;不斷夯實學生的基礎知識以及專業技能，培養具有創新意識的人才.最后，在人才培養中要堅持“以人為本”的思想，在實際教學中，教師要尊重學生的主體地位，根據學生的特長、興趣等做到因材施教.

2.2制定明確的人才培養目標

人才培養必須要有明確的目標，目標是人才培養的方向.首先，明確人才培養定位，當前的人才培養目標存在以下問題：（1）日標不確定，不能突出自身的辦學優勢.不同學校都有著自身的學科優勢，要揚長避短形成自己的辦學特色，將強勢學科與數字媒體專業相融合.（2）沒有正確區分數字媒體技術和數字媒體藝術，在現實中大多人認為兩者沒有本質上的區別，教學時不能將兩者結合起來其次，要明確專業培養目標，師范類高校專注于培養中小學師資，數字媒體技術主要招理工類學生，數字媒體藝術則招文科類學生;工科類高校著重培養數字媒體領域欽硬件的應用和開發，明確理工科的背景要求;綜合類高校重視文理兼修，在招生時注重文理平衡，并將技術和藝術聯系起來最后，明確學生學習內容，師范類高校學習內容包括影視編輯、計算機科學、藝術理論與技能等;工科類高校涉及的則是計算機軟件設計開發，游戲設計開發、網站開發等;綜合類高校則包括人文藝術、計算機科學影視編輯、藝術設計等;藝術類高校則以人文、藝術理論和技能為主.

3.結語

在數字媒體藝術創作過程中，技術顯得愈發重要，數字藝術把原有的圖像轉變為信息。隨著社會的快速發展，數字技術也得到迅猛發展，數字技術已經廣泛應用于人們的生活中，傳統的媒體藝術已經無法滿足人們的實際需求，人們的注意力開始集中到媒體藝術中的技術層面上，很多人也對數字媒體藝術有了全新的認識。數字媒體藝術廣泛出現并應用于人們的生活中，實現了我國文化產業結構的升級，加速了國家經濟發展。事實上，數字媒體藝術人才和美術專業人才之間存在很大的差異性數字媒體藝術人才必須具備創新能力和團隊合作精神。如今，國家已經把藝術設計專業和工業設計專業統-為數字媒體藝術，專業的主要方向是計算機技術與信息化技術，藝術為輔，技術課程所占的比例也在不斷加大，教學時間也在不斷增加，實現數字媒體藝術人才培養目標。

參考文獻：

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