淺析新課程下初中語文教學中的情感教育

曾小娟

摘? 要：鑒于現如今情感教育在初中語文教學中的重要地位，教師應當注重在語文課堂上對學生滲透情感教育，這既是新課改對初中語文教學的要求，也是順應素質教育發展潮流的需要。初中語文教師針對學生進行情感教育，有利于提高初中語文課堂教學的效果、提高學生的情感素質及語文綜合素養。本文主要針對新課程下初中語文教學中的情感教育的現狀與問題進行論述，并提出相應的對策。

關鍵詞：初中語文;情感教育;問題與對策

以學生發展為本是教育教學的根本理念，而在初中語文的教學中，也應當堅持貫徹這種理念。良好的情感教育能夠有效地促進學生身心健康成長，幫助學生形成正確的情感觀念與情感素質，因此，初中語文教師在教學課堂中滲透情感教育是很有必要且意義深遠的。作為情感教育的實施者，教師對情感教育的認識、理解與看法，關系到情感教育的質量與效果，因此教師應當注重加深對情感教育的內涵理解，注重探索適用于情感教育的合理方式，這樣才能使情感教育取得良好的效果。

一、情感教育的內涵

情感教育這個概念是相對于認知教育而存在的。情感是伴隨著人們出生、成長而一直存在與發展的一種特質，對于學生來講，其在不同的階段對情感有著不同的需求。處于初中這個學習階段的學生，由于年齡普遍較小，情感發育還沒有完全成熟，情感塑造也有所欠缺，這就需要教師對其進行合理地引導與教育。教師根據學生的特點，結合初中語文的教學內容與教學目標，對學生開展合理恰當的情感教育，幫助學生提高情感認知。

情感教育的特征主要體現在四個方面，如下表所示：

精準掌握情感教育的主要特征，是教師進行情感教育的必要條件，只有將情感教育的特征正確地融入到情感教育的方法里面，才能夠提高情感教育的質量。

二、開展情感教育的必要性

初中學習階段是義務教育階段中至關重要的一個環節，學生除了要學習并且掌握大量的學科理論知識，同時也應當接受關于提升個人品格素養、幫助身心健康發展的情感教育。學生的身心是否健康、品格是否良善、思維觀念是否正確，關系到他們認識世界和對待生活的根本態度。語文是一門充滿人文特質的基礎教育學科，基于語文學科教育而進行的情感教育的目標，是為了完善學生的情感塑造、豐富學生的情感內涵、提高學生的學習興趣以及激發學生對生活的熱愛之情。

三、新課程下初中語文教學中的情感教育現存問題

1.教育方式缺乏創新。在傳統的初中語文課堂上，教師所采用的教學方法基本上都是“灌輸法”，即教師根據課本內容，將各種知識點講解給學生，而在這個過程中，并不存在什么特別的教學技巧，整個教學過程是比較單調甚至枯燥的，在這種情況下，初中語文的情感教育并不能合理地開展起來，從而也導致多數教師并沒有真正認識到對學生進行情感教育的必要性與重要性，所謂的情感教育方式通常就是說教、講道理等這種硬性灌輸的方式，比較傳統死板，并不能被學生積極接受，這嚴重影響了情感教育的質量與效果。

2.對情感教育內涵缺乏全面的認識。目前，在初中語文教學中還存在著一個比較重要的問題，那就是教師并不能夠真正而全面地理解關于情感教育的深刻內涵，這主要體現在兩個方面：第一，教師在開展語文情感教育的過程中往往只注重“灌輸”，而忽略了學生對情感教育的“反饋”，通俗地講就是教師將情感教育當做是一種單向行為，即只需要教師講、學生記便可;第二，部分語文教師分不清情感教育與日常的品德教育之間的差異，認為情感教育就是品德教育。對情感教育的內涵缺乏全面的認識，會導致情感教育出現偏差，從而背離新課改要求重視情感教育的初衷。

3.情感教育缺乏深度。就目前的狀況來看，初中語文的情感教育方式相較于以往來說缺乏創新，這導致教師對學生開展的情感教育往往是比較表面化的、淺層次的，缺乏深度的教育。這個問題的主要根源還是在于語文教學方式的欠缺，部分教師就算想要對學生進行更深層次的情感教育，也沒有一個更好的切入點。

四、初中語文教學中開展情感教育的方法

1.營造有利于開展情感教育的課堂氛圍。良好的課堂氛圍是開展情感教育的基本條件之一，在良好的課堂氛圍之中開展情感教育能夠有效地提高情感教育的質量與效果。首先，良好的課堂氛圍能夠幫助學生更好地投入到課堂學習中，主動地去接受新的知識，提高使學生的學習興致。

2.靈活運用互聯網新媒體進行教學。社會物質技術的發展進步也給教育領域的發展提供了新的動力。現如今，新媒體教學思維在教育領域中已經越來越普及，初中語文教學也應當對其進行合理應用。在教學的過程中，教師可以充分利用互聯網新媒體信息的多樣性與海量性的特點，豐富課堂的教學內容，調動課堂的教學氛圍，使學生在這種學習環境下，更加全面而深刻地理解與掌握所學知識。

3.注重教學與實踐相結合。在初中語文教學中，教師應當深入貫徹落實理論與實踐相結合、學以致用的思想，對學生的教學不應只局限于課堂與書本，還應當引導學生進行實踐。例如，在學習完《蘆花蕩》這篇課文后，教師可以在有條件的情況下組織學生前往烈士陵園開展掃墓紀念活動，使學生能夠通過這樣的實踐活動更好地理解課文中所要表達的深刻內涵。注重教學與實踐相結合，是提高初中語文情感教育水平的重要方式。

五、結語

綜上所述，初中語文情感教育的必要性與重要性是不言而喻的，在新課改的背景下，初中語文教師應當與時俱進，積極創新教學方式，不斷提高對語文情感教育的重視程度，促進學生語文綜合素質的全面發展。

參考文獻

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