高中化學學科核心素養體系的構成和特點

郭智靈

摘 要："核心素養"強調的是學生在學習的時候對于學科的一些掌握程度和學習能力，化學是一門跟生活聯系較強的學科，高中階段的化學學習難度相對較小，但也是較為基礎的學習。在高中階段，化學學科的核心素養不僅包括學生對于理論知識的掌握，而且還包括一些其他方面的能力。本文就具體實例談談高中化學學科核心素養體系的構成和特點。

關鍵詞：高中化學;核心素養體系

對于高中階段的學生來說，他們在學習中不僅要掌握各個學科的基礎知識，而且還要具備一定的學科素養，對于理工類學科來說，他們需要具備一定的科學精神、要堅持用科學的方法開展學習和工作。對于人文類學科來說，他們需要具有人文情懷，要有很好的語言學習能力和表達能力，要能夠很好地表達自我，要能夠與他們溝通和交流。化學屬于理工類學科，就需要學生在學習中具備一定的科學精神，堅持實事求是的原則和態度。化學在生命科學、能源科學、空間科學等這些領悟的相互交叉中促進共同發展，為人類的解決能源需求問題、生命健康問題做出突出的貢獻，促進人類更好地學習和生活。化學學科素養是：以培養學生完美人格和終身學習能力為宗旨，指導學生從更高的視野和境界中自我完善和自我發展，培養學生的化學學科素養、合作能力和語言素養、實踐探素養，還要注重學生的情感態度價值觀的培養等等，進一步提高高中學生對于化學的學習能力，提高高中學生的各方面素質。那么高中階段化學學科核心素養的構成和特點是什么呢？

一、化學信息素養。化學信息素養是說，與化學有關的一些信息，如互聯網、電子書籍、化學資源等等，高中學生在學習化學的時候需要學會運用這些資源，利用互聯網和信息技術幫助自己獲取更多有關于化學的學習和研究成果，為自己的進一步學習提供準備。學會利用信息技術處理一些跟化學有關的數據，因為在高中階段化學的學習中，有很多涉及計算的內容程序比較復雜，計算起來比較容易出錯，如果利用信息技術，就能夠快速準確地得出結論，節省學生的時間和精力。化學信息素養不是一成不變的，它需要學生與時俱進，在學習中自覺接受一些新的跟化學有關的信息，排除不良信息，因此高中學生在學習化學的時候要隨時更新自己的知識和能力，在這個信息化時代，事情的發生都是較快的。

二、化學能源素養。我們知道我國目前的能源和資源現狀是人均可開采量少，資源重復利用率低，資源浪費嚴重，我們的不可再生能源已經無法滿足人們日常工作和生活的需要。面對這個問題，目前我國的化學需要研究的一個方面就是可再生能源的開發以及提高資源的利用率。在這個過程中，需要具備較高的化學學科知識和一定的化學能源素養。對于高中階段的學生來說，化學能源素養就是要具有較強的能源意識，首先從自身做起，節約資源和能源，促進資源的重復利用，減少資源浪費，同時學習更多跟新能源開發相關的知識，了解更多相關的信息，爭取通過進一步的學習提高自身對于能源資源開發的能力，為我國的能源行業做出自己的貢獻。相對于化學信息素養來說，化學能源素養的培養難度更大，實踐起來也相對困難，因為化學信息素養是停留在表面和文字方面的內容，而化學能源素養則需要學生親自實踐。就目前我國的能源情況開看，我國不可再生能源得到了很好的保護，而且國家正在積極研究和開發新能源，用新能源來替代不可再生能源，減少資源浪費，這種方式不僅有利于落實節約資源能源和保護環境的國家政策，而且還能促進我國化學學科的進一步發展，推動化學學科走向世界。

三、化學能力素養。在化學學科的學習中，需要學生具備一定地能力，才能更好地學習化學。在高中階段，化學能力主要包括實踐操作能力、合作互助能力、溝通交流能力、自主探究能力等等。實踐操作能力就是要學生親自參與到實驗的過程中來，提高自身對于化學知識的理解和掌握能力。化學是一門以實驗為基礎的學科，化學中很多結論都需要從實驗中得來，并且要經過實驗的檢驗，因此實驗在化學的學習中是非常重要的。高中學生在學習化學的時候需要具備良好的實踐操作能力，要切實參與每一個化學實驗，在這個過程中，要嚴格按照實驗步驟和實驗要求，認真觀察和記錄實驗數據。合作互助能力是說，高中學生在學習化學的時候需要學會與他人合作，當前世界時一個全球化的世界，我們每一個人都會與他人發生或多或少的聯系。個人的能力和見識是有限的，只有學會與他人合作，才能學到更多自己所缺乏的東西，了解事物的更多方面。在化學學科的學習中，學會與他人合作，能夠幫助高中學生更好地完成化學實驗，同時還能學習更多別人的學習方法，提高和完善自己的學習方法。溝通交流能力是與人合作的關鍵，在合作中，難免會有與別人意見不和的時候，這個時候需要認真傾聽別人的意見和建議，然后適當地發表自己的意見，這樣才能促進合作的發展。自主探究能力是讓高中學生在學習化學的時候要大膽假設，小心求證，不迷信權威，對于一些現象和觀點要經過自己的反復實驗和研究才能得出結論。

四、化學價值觀素養。每個學科和行業都有自己的規范和紀律，高中學生在學習化學的時候需要具備一定的化學價值觀素養，要能夠自覺運用所學的化學知識去幫助和造福社會，我們知道化學知識對人們的生活是非常有用的，但是如果沒有使它發揮正確的作用，它帶來的危害也是非常嚴重的，因此在高中化學的學習中，化學素養是非常重要的。并且與其他素養不同的是，化學價值觀素養的特點在于內心的自律，內心要有一個嚴格的標尺，自覺約束自己的行為。

總之，在高中化學學科核心素養體系中，不僅包括高中學生化學學習的知識和能力的素養，還包括學生價值觀的素養。

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