探究成都市高校戶外運動發展狀況

王得成

摘要：本文通過對戶外運動國內外現狀分析，運用文獻資料法、問卷調查法、歸納總結法等方法對成都市高校戶外運動的開展現狀進行研究。本文主要從教師隊伍的建設、戶外運動在高校的學習氛圍、大學生的專業知識技能和戶外運動場地器材等方面進行了調查，了解到高校教師隊伍人數不足，應當適當增加戶外運動的專業教師;高校缺乏對戶外運動的宣傳，適當組織戶外運動賽事，加大高校之間的交流，應加大對其宣傳力度;高校學生在戶外運動知識方面了解不全面，應注重學生的專業知識和專業技能的培養，開設多元化的戶外運動課程，全面提升學生的學習興趣。

關鍵詞：高校;戶外運動;因素

隨著社會的高速發展，經濟持續的增長，人們物質生活水平的不斷提高，促使人們對體育運動的要求也隨之增長。現如今人們對運動的要求不單單是鍛煉身體，還要在其基礎上有一些新的收獲。作為專業從事運動教學的高校，為了能更好的實施新的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，對高校戶外運動開設的課程進行系統的分析和研究，將多種適合高校的課程結合到一起開設，并做到合理的安排，針對學生快速、高效的掌握戶外運動知識起到一定的促進作用。

一、影響成都市高校戶外運動開展因素分析

（一）教師隊伍因素

開設戶外運動課程，教師隊伍是必不可少的，專業教師的不足，是阻礙戶外運動在成都市高校發展的一個重要因素。戶外運動屬于操作性強，突發情況較多的運動。對這項運動來說，教師必須具備專業的知識和技能，能夠在意外發生時自救，同時也能救援學生。戶外運動教師技術不專業，在極大程度上將會影響課堂的進程，缺乏安全意識，缺少團隊合作精神，極大的威脅戶外運動在高校的開展。戶外運動教師的不足，是影響戶外運動在成都市高校開展的主要原因。

（二）場地器材因素

高校的專業戶外運動場地單一，器材不足，促使學生喪失學習戶外運動的興趣，限制了戶外運動在高校的開展。進行戶外運動過程中必須使用專業的器材，這也是安全的保障，而專業的戶外運動器材較為昂貴，而學生又沒有獨立的經濟來源，因此戶外運動的場地和器材也是影響戶外運動在高校開展的重要原因。

（三）學生專業知識與技能因素

學生對戶外運動了解不全面，缺乏專業知識和專業技能。學生在學習戶外運動時，只注重實際操作而缺乏理論知識。學生由于缺乏專業知識，導致無法學以致用，致使學生失去學習戶外運動的興趣，最終影響戶外運動在高校的開展。并且戶外運動在高校的學習氛圍不夠濃厚，高校之間缺乏交流，學校對戶外運動宣傳力度不夠。學生專業知識和技能的不足，這也是制約戶外運動在高校開展的重要原因之一。

二、成都市高校戶外運動開展對策研究

（一）增加教師外出學習的次數

戶外運動的教師隊伍不足，是影響戶外運動在成都市高校開展的主要原因，戶外運動的開設，需要配備專業的教師隊伍。教師在校教學，少有外出學習機會，自身的專業知識技能無法提升，因此學校可以適當增加戶外運動教師外出學習的機會，鼓勵教師到校外參加相關機構舉行的知識培訓，也建議教育部門定期開設教師專業知識技能培訓班，提高教師的教訓能力，保證教師的教學質量。

（二）加大對戶外運動場地器材的投入

高校領導應當重視戶外運動的開設情況，教育部門和高校應當增加對戶外運動場地建設和購買專業戶外運動器材的經費，也可引進社會企業贊助，一方面解決修建戶外運動場地和購買戶外運動器材的經費，另一方面也能更好地宣傳社會企業的公司文化。學校也應當為學生開設多元化的戶外運動課程，吸引學生參與戶外運動，提高學生參與戶外運動的興趣。

（三）重視學生戶外運動專業知識技能的培養

學生戶外運動專業知識技能的缺乏，是影響戶外運動在高校開展的重要原因。高校應當強化學生的專業知識和專業技能，在對戶外運動課程的設置上適當增加課時，為學生提供更多戶外實踐的機會，讓學生真正做到學以致用，并且在實踐過程中強化自身的專業知識，熟練掌握自己的專業技能。

三、結論

1.成都市高校專業戶外運動教師不足，教學方式單一。教師外出學習機會較少，學校也無相關的培訓。

2.專業的戶外運動場地較為單一，器材不足，教學器材更新速度較慢，新興器材短時間學生無法從學校得知，

3.多數學生對戶外運動都有所了解，也非常喜歡參加戶外運動，但大多數學生都希望參加一次戶外運動的消費不超過50元，學生對戶外運動的選擇大多都是一些消費較低，難度較小，多為體驗式的運動，如攀巖、拓展和野營等項目。

4.影響戶外運動在成都市高校開展的因素有：教師隊伍不足、場地器材的缺乏、學生專業知識不全面，專業技能進步空間較大等

5.成都市高校戶外運動開展的對策是：增加教師外出學習機會，定期開設教師找機會技能培訓課程、適當修建戶外運動場地，購買戶外運動器材、加強對學生專業知識技能的培養，增加教學課時，為學生提供更多戶外實踐機會。