關于小學體育與健康教學中的素質教育的滲透分析

石紅

摘要：體育教學是現(xiàn)代小學教育的重要組成部分，小學體育教學的質量直接關系到學校教育工作的優(yōu)劣和學習體育人才的培養(yǎng)。因此，在新課標的要求下，學校應該制定合理的小學體育教學方案，提高體育訓練水平，注重學生身體和心理的發(fā)展。在小學體育與健康教學過程中，素質教育已成為重要的教學內容之一。素質教育的深入不但符合新課標和新的課程大綱的要求，還幫助教師對當代小學生綜合素質的培養(yǎng)，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。本文將對小學體育與健康教學中進行素質教育的重要性及應對方法做出相應的分析。

關鍵詞：小學體育;體育教學;素質教育

一、對當代小學體育與健康教學的分析

小學的體育教育不同于其他的教育，由于小學生身體和心理因素的影響，小學的體育教育應該是具有特色的。但在現(xiàn)在的教學中，大多數(shù)的體育教學都處于應試教育，學校和教師對小學體育與健康教育的重視程度低下，所謂的體育課堂也變成一種形式，導致小學生的體育與健康教育受到嚴重的阻礙。因此，在新課程、新背景的要求下，體育健康的教學需要素質教育為其指引方向，促進我國小學生體育健康學的發(fā)展。同時，教師應針對體育教學與素質教育共同發(fā)展的特點，制定出符合學生健康教育的教學方針，促進體育教育的快速發(fā)展。

二、小學體育與健康學中滲透素質教育的重要性

在新課程教學的要求下，課綱改革要求學生們充分參與到教育中去，去體驗學習的樂趣，探索學習的方法。因此，傳統(tǒng)的應試教育方法應該被摒棄，老師應該積極采用新的教學方法為學生們創(chuàng)造一個更適合體育教學的環(huán)境，努力實現(xiàn)體育教育的目的，積極推行素質教育與體育教學的相結合。新的研究表明，在小學體育與健康教學中進行素質教學，不但能夠促進體育與素質教學之間的關系，同時也能促進學生德智體美勞的全面發(fā)展，還促進素質教育的多種形式的發(fā)展。教師在教學過程中，應積極與傳統(tǒng)的教學方法做對比，找出進行素質教學的優(yōu)越性，并對體育與健康教學與素質教學結合做出歸納和總結，促進素質教育更好的發(fā)展，為日后的教學打下良好的基礎。

三、如何有效的進行小學體育與健康教學中滲透素質教育

（一）結合訓練特點進行素質教育

就拿小學足球教育來說，足球訓練的特點主要包括游戲教學和分組教學！足球運動是一項高技能的體育運動，如果學生掌握不好技巧就很難將足球踢好。由于小學生在身體方面不如成年人，他們在第一次接觸足球時可能會對足球有很高的學習興趣，但是如果學生在學習足球過程之中無法掌握足球的技巧，學生就會因為氣餒很快失去對足球的學習興趣。這時就需要老師根據(jù)學生的特點，將學生喜聞樂見的游戲融入到足球的教學之中，根據(jù)學生的學習情況有進度地對學生進行足球的教學，并在足球的教學過程之中將游戲引入到足球教學之中，提高學生對于足球的學習興趣，保持學生對足球學習的熱情。另外一方面，足球訓練具有分組教學的特點。眾所周知，足球是一個團隊合作的體育運動。在小學的體育教學過程中，分組是一種比較常見的體育教育方式。在小學的足球教學之中，老師應該根據(jù)學生的身體特點和性格特點對學生進行分組的教學，只有各組學生總體的水平相等的情況下，才可以保證教學的準確性和高效性。同時，在教學的過程中結合素質教學的內容，做到體育教學與素質教學的有機結合，從而提高學生的技能與健康水平。這樣的教學方式不僅可以很好保證學生的進度，還可以顯著激發(fā)學生學習體育的積極性，保證學生在一個科學的環(huán)境之下高效進行訓練，同時提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。

（二）結合素質教育促進學生發(fā)展

對于體育教育的發(fā)展，主要在于提高學生的身體素質，有了好的身體才能更加健康快樂的成長和學習。就現(xiàn)在的體育教育模式來說，形式比較傳統(tǒng)和單一，不足以起到鍛煉學生身體的作用，也不能促進學生的全面發(fā)展。因此，素質教育加入到體育教學中對提高體育教學效果和教學效率都有著極大的幫助。對于小學生來說，是學習事物的重要階段。在體育教學中，利用素質教育的方法，可以很大程度的激發(fā)學生對體育課堂的無限向往和憧憬，激發(fā)學生對體育的學習興趣及積極性和主動性。在以往的體育教學中，教師們往往只是單一的為學生們闡述每個體育項目的基本要求和注意事項。在練習的過程中，也是枯燥乏味的，并不能讓學生們在學習之余，更好的愉悅身心。但是隨著體育游戲和素質教學的加入，能夠使學生們更好的集中注意力，使之保持對體育課堂的積極性和主動性。其次，在乏味的體育訓練之余，學生們可以通過體育游戲對心理進行放松和調節(jié)，以此來減少不必要的壓力。學生們共同完成體育活動時，這也是一個相互合作、相互學習的過程。學生們生活在一個集體之中，每個人都應該關注集體的進步與發(fā)展。素質教育的深入，可以使同學們更加具有團結合作的意識。這樣，也可以延伸到學生們在學習中的團結合作，使同學們的成績也可以更上一層樓。

四、總結

隨著教學的改革，體育教育也越來越受到人們的重視。為了使學生更好的接受體育健康教育，素質教育顯然是必不可少的。在實際的課程中，老師應該根據(jù)學生的情況去有目的的教學，為學生提供更好的體育模式和體育游戲，培養(yǎng)出一個科學的教育環(huán)境！

參考文獻：

[1]王榮春.體育教學如何實施素質教育[N].中國體育報，2009.

[2]鄧興春體育教學在素質教育中的作用[J].新課程學習，2011 （06）.