小學(xué)體育課堂上教學(xué)游戲的應(yīng)用

蒲利娜

【摘? ? 要】“快樂(lè)體育”的教育理念逐漸滲透到體育教學(xué)領(lǐng)域，成為許多小學(xué)體育教師信奉和堅(jiān)持的教學(xué)觀念。為了提升小學(xué)生參與體育課堂的積極性，為小學(xué)生量身打造快樂(lè)的體育課，提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，小學(xué)體育教師需要將教學(xué)游戲巧妙地融入到教學(xué)過(guò)程中。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 教學(xué)游戲? 應(yīng)用探討

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.187

愛(ài)玩是孩子的天性，教學(xué)游戲是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，可以有效地實(shí)現(xiàn)玩耍和學(xué)習(xí)的融合。小學(xué)體育教師在體育課堂上適時(shí)的應(yīng)用教學(xué)游戲，能夠有效的提升小學(xué)生的課堂參與感，營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍，促進(jìn)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

一、小學(xué)體育課堂上應(yīng)用教學(xué)游戲的重要作用

（一）提升學(xué)生參與體育課堂的積極性

興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的極佳動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性空前高漲的時(shí)候，教師的每一步教學(xué)計(jì)劃就會(huì)得到學(xué)生的充分配合，教師的教學(xué)進(jìn)程就會(huì)推進(jìn)的相對(duì)來(lái)說(shuō)比較順利。不少小學(xué)生表示，他們非常喜歡體育課，但相比起體育教師統(tǒng)一教學(xué)的時(shí)間，他們更喜歡體育課的自由活動(dòng)時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間的室內(nèi)學(xué)習(xí)會(huì)消耗學(xué)生的精力和熱情，小學(xué)生需要適時(shí)地進(jìn)行一些體育活動(dòng)，活躍自己的思維的同時(shí)還能鍛煉身體。因此體育課對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，課堂上的體育活動(dòng)也是學(xué)生必須保質(zhì)保量完成的教學(xué)活動(dòng)。體育課上，教師給予學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的自由活動(dòng)，就難以保證自己教學(xué)計(jì)劃的順利完成，還會(huì)在一定程度上增長(zhǎng)學(xué)生的惰性。

面對(duì)這種現(xiàn)狀，教師需要適時(shí)的做出改變，提高學(xué)生的參與體育課教學(xué)活動(dòng)的興趣，通過(guò)多種措施幫助學(xué)生提高體育課質(zhì)量，進(jìn)行適量的體育活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中補(bǔ)充一些和體育相關(guān)的教學(xué)游戲就是一種行之有效的教學(xué)方式。相比起單調(diào)的、枯燥的、死板的你教我學(xué)的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)游戲?qū)W(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程變得更加生動(dòng)，學(xué)生們?cè)谟羞x擇的情況下會(huì)更喜歡后者的教學(xué)模式。當(dāng)學(xué)生們對(duì)本來(lái)的體育教學(xué)任務(wù)興趣不大的時(shí)候，通過(guò)融合教學(xué)游戲，也能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，提升學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與感和幸福感。

（二）提高學(xué)生身體素質(zhì)

隨著科技的飛速發(fā)展和人們經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，現(xiàn)代人的生活質(zhì)量逐漸遞增，出現(xiàn)了各種各樣的娛樂(lè)方式。即便是小學(xué)生，選擇娛樂(lè)方式的余地也非常大。不少小學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲、動(dòng)畫片、漫畫書、小說(shuō)等等的多重刺激下，逐漸喪失了通過(guò)參與體育活動(dòng)來(lái)娛樂(lè)身心的興趣，對(duì)于體育活動(dòng)興致缺缺，許多不是特別喜歡體育鍛煉的學(xué)生會(huì)給自己找這樣那樣借口逃避體育活動(dòng)，選擇在某個(gè)地方休息。體育教學(xué)游戲的合理運(yùn)用，不僅可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與體育課堂，還會(huì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。雖然小學(xué)生們的生活水平不但提高，大多數(shù)小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)得到了保證，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良無(wú)法參與體育活動(dòng)的情況變得越來(lái)越少。但是不少小學(xué)生在優(yōu)渥的生活條件下，卻因?yàn)椴粣?ài)運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)逐漸變差。體育游戲則讓小學(xué)生們積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中，有效提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

（三）教師可以在體育游戲中滲透德育教育

除了提升小學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，教師還可以適時(shí)的在教學(xué)游戲中滲透德育教育，不僅要提升學(xué)生的身體素質(zhì)還要提升學(xué)生的道德水平，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如說(shuō)，體育游戲的規(guī)則十分重要，但是許多小學(xué)生還處在懵懂成長(zhǎng)的階段，不懂的遵守規(guī)定的重要性，教師就可以對(duì)那些不守規(guī)則的學(xué)生展開教育，教導(dǎo)學(xué)生要遵守規(guī)則。除此之外，體育精神是人們一直贊美和堅(jiān)守的，不管是勇于拼搏，超越自我，不斷進(jìn)取的精神，還是隊(duì)友之間默契合作，共同進(jìn)退的精神，還是那種堅(jiān)持友誼第一，比賽第二的精神，教師在體育課堂上，需要將這些體育精神傳遞給學(xué)生。體育游戲的過(guò)程就是教師展開體育精神教育的絕佳時(shí)機(jī)，在體育游戲中，教師可以滲透德育教育。

二、小學(xué)體育課堂上應(yīng)用教學(xué)游戲的注意事項(xiàng)

（一）體育教師要注意學(xué)生安全

小學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)，對(duì)于危險(xiǎn)的預(yù)知和判斷的經(jīng)驗(yàn)不足，能力不強(qiáng)。體育游戲往往需要在室外進(jìn)行，體育教師需要格外注意學(xué)生的安全。教師的精力當(dāng)然有限，教師要提升學(xué)生的安全意識(shí)，在課堂前講好游戲中的危險(xiǎn)環(huán)節(jié)和需要注意的危險(xiǎn)動(dòng)作，已經(jīng)不可以隨便參與的危險(xiǎn)領(lǐng)域，培育學(xué)生自己規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。教師還可以給學(xué)生們分組，讓小組的組長(zhǎng)成為本小組的監(jiān)督者，承擔(dān)起監(jiān)督學(xué)生的責(zé)任，注意保護(hù)學(xué)生的安全。

（二）教學(xué)游戲注意和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

教學(xué)游戲有著奇妙的特質(zhì)，教學(xué)游戲的本質(zhì)還是學(xué)生們非常喜愛(ài)的游戲，這是生活活潑、天真愛(ài)玩的小學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，但是教學(xué)游戲又因?yàn)楸毁x予了體育教學(xué)的任務(wù)，增加了許多體育教學(xué)的內(nèi)容成為必備因素，又可以很好的承擔(dān)起教學(xué)的責(zé)任，成為體育教師開展體育教學(xué)的有力工具。

（三）教學(xué)游戲要結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)

教師在結(jié)合教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)教學(xué)游戲的時(shí)候，需要格外注意的一點(diǎn)就是要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)。小學(xué)階段的大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有非常強(qiáng)悍的身體素質(zhì)，承受不了強(qiáng)度過(guò)大的體育活動(dòng)，如果許多游戲都是小學(xué)生無(wú)法輕松完成的，這會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)小學(xué)生進(jìn)行了一番身心俱疲的體育游戲之后，不僅得不到學(xué)習(xí)后身體疲憊的環(huán)節(jié)，還因?yàn)闊o(wú)法完成游戲倍感沮喪，加重了心靈負(fù)擔(dān)，這與原本的教學(xué)計(jì)劃是背道而馳的，不可取，所以教師千萬(wàn)不能隨意地進(jìn)行一些難度較大、強(qiáng)度較大的教學(xué)游戲。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文簡(jiǎn)單分析了小學(xué)體育課堂上體育教學(xué)游戲的應(yīng)用模式，分析了小學(xué)體育課堂上應(yīng)用教學(xué)游戲的重要作用，那就是可以提升學(xué)生參與體育課堂的積極性，提高學(xué)生身體素質(zhì)以及在體育游戲中滲透德育教育。除此之外，本文還分析了小學(xué)體育課堂上應(yīng)用教學(xué)游戲的注意事項(xiàng)，首先是體育教師要注意學(xué)生安全，其次是教學(xué)游戲注意和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，最后是教學(xué)游戲要結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)。總而言之，體育教學(xué)游戲已經(jīng)成為了小學(xué)體育教師開展體育課不可分割的重要的教學(xué)部分，成為了小學(xué)體育教師重視和強(qiáng)調(diào)的教學(xué)方式，教師要巧妙地應(yīng)用好這種教學(xué)模式，不僅要結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際情況，還要注意隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理突發(fā)情況。

參考文獻(xiàn)

[1]張玉儉.小學(xué)體育教學(xué)課堂中教學(xué)游戲的多樣化研究[J].中國(guó)校外教育，2016（05）：150.

[2]張杰.教學(xué)游戲化——小學(xué)體育高效課堂的綠色通道[J].基礎(chǔ)教育研究，2015（22）：49.