小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用

陳士鳳

【摘? ? 要】面對(duì)國家對(duì)基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，要求教師在教學(xué)時(shí)要充分展現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的方法，要學(xué)會(huì)摒棄傳統(tǒng)的不利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式。德、智、體、美、勞是當(dāng)今對(duì)當(dāng)今學(xué)生全面發(fā)展的要求，所以我們高中英語教學(xué)不能僅僅局限于提高成績、應(yīng)對(duì)高考，也要為了我們學(xué)生全面發(fā)展做出有效地貢獻(xiàn)。本文將討論小組合作學(xué)習(xí)在我們高中英語教學(xué)中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】小組合作? 高中英語? 運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.118

小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育發(fā)展下的一種寓教于樂的教學(xué)方法，在以教師為基礎(chǔ)的授課情況下，用小組合作學(xué)習(xí)來推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程。合作教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生與學(xué)生之間的合作關(guān)系，先通過自主學(xué)習(xí)探究，再集思廣益將自己所總結(jié)的學(xué)習(xí)知識(shí)與同組成員共享知識(shí)，最后通過多人的共同討論與總結(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)看法。這樣的教學(xué)方法對(duì)于我們的高中英語教學(xué)來說有著重要的作用，它不僅可以幫助學(xué)生們的成績有所提高，還能使學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系得到良好的發(fā)展，對(duì)于他們的全面發(fā)展也起到了好的作用。

一、小組合作學(xué)習(xí)的作用

（一）有利于建立良好的師生關(guān)系

對(duì)于高中英語教學(xué)來說，主要的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生們?cè)趹?yīng)試教育下能夠取得好的成績，但也正因?yàn)槿绱耍處熍c學(xué)生之間的關(guān)系就變得很尷尬，學(xué)生們有問題時(shí)更多的會(huì)向班上其他同學(xué)請(qǐng)教，而不是來詢問老師，害怕老師教訓(xùn)學(xué)生上課不認(rèn)真聽下課又來問。小組合作學(xué)習(xí)的建立就可以緩和現(xiàn)如今這種師生關(guān)系，一個(gè)班級(jí)上有幾十個(gè)人，老師不可能每一個(gè)同學(xué)都能完完全全的照顧好，讓每一個(gè)同學(xué)都能在課上聽懂老師所講的內(nèi)容。但是小組學(xué)習(xí)可以由小組長提交自己小組成員不熟悉的教學(xué)內(nèi)容，課間老師就可以針對(duì)這些問題來落實(shí)到每一個(gè)小組，這樣的教學(xué)方式無形之中拉近了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生不再害怕老師，有利于我們英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）有利于集中想法，共同討論

俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”，一個(gè)人的思想很難將其發(fā)揚(yáng)光大，但是經(jīng)過多人的探討與總結(jié)，所提出的思想就有了發(fā)展的基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法就有效地將學(xué)生們自己獨(dú)立的思維結(jié)合在一起，通過集體思考、討論便有了新的觀點(diǎn)，這樣的教學(xué)方法有利于學(xué)生集思廣益，使學(xué)生的自主探究能力得到提升。讓我們的教學(xué)課堂不僅僅由教師來推動(dòng)進(jìn)程，還可以由學(xué)生來帶動(dòng)行課節(jié)奏，使我們的英語課堂的教學(xué)質(zhì)量得到提升，使學(xué)生們的思考能力得到提升。

（三）有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的集體榮譽(yù)感

在高中校園之中的學(xué)生很少會(huì)有初中時(shí)的集體榮譽(yù)感，逐漸成熟的學(xué)生都知道高中就是要以學(xué)業(yè)為重，很多校園活動(dòng)都不愿意參加，這也成為了班級(jí)內(nèi)部矛盾的重要原因。小組合作學(xué)習(xí)就是需要學(xué)生與學(xué)生之間要互幫互助，在小組內(nèi)部可以說是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，要想整個(gè)小組能夠在班級(jí)排名靠前，就要不斷地在小組內(nèi)部幫組內(nèi)那些成績不是很優(yōu)異的同學(xué)。小組合作學(xué)習(xí)有利于幫助整個(gè)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)，有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的集體榮譽(yù)感，只有一個(gè)班級(jí)有一個(gè)良好的班風(fēng)才能促進(jìn)教學(xué)課堂質(zhì)量的提升，學(xué)生們的成績才能有所提升。

二、小組合作學(xué)習(xí)的具體運(yùn)用

（一）合理規(guī)劃小組人數(shù)，建立制度完善的小組

小組合作學(xué)習(xí)的分組極其考究，不能說誰和誰玩得好就可以分在一組，小組合作講究的是搭配合理，一個(gè)小組里面不能全部都是成績優(yōu)異的，也不能都是成績差的。所以，分組就要求每一個(gè)小組的人數(shù)要控制在5—6人，不能過多也不能過少，其中的學(xué)生分別要有優(yōu)、良、差三個(gè)等級(jí)組成，小組要想能夠在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，就要幫助每一個(gè)組里的差生，這樣才可以做到短板效應(yīng)，提高班級(jí)整體成績水平。每個(gè)小組還要有一位小組長，來確保小組和教師能夠溝通，幫助老師管理好小組的紀(jì)律，確保行課質(zhì)量。

（二）通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生更易理解和閱讀文章

高中英語要求學(xué)生們要學(xué)會(huì)很多的語法知識(shí)，所學(xué)習(xí)的單詞也又長又難記，以至于在課上講解英語文章閱讀時(shí)就會(huì)有很多學(xué)生跟不上，很多單詞也不認(rèn)識(shí)，這個(gè)時(shí)候小組學(xué)習(xí)便能有效地化解這一大難題。學(xué)生在學(xué)習(xí)篇幅較長的文章時(shí)，很多文章自己一個(gè)人預(yù)習(xí)閱讀很難讀懂，我們可以在授課之前讓小組討論，小組進(jìn)行分工，每一個(gè)人翻譯其中一個(gè)自然段，并且從中選出自己所認(rèn)為重要的語法知識(shí)，最后大家再將所翻譯的內(nèi)容結(jié)合在一起。這樣的學(xué)習(xí)方法比老師一個(gè)人在講臺(tái)上翻譯的天花亂墜，學(xué)生們還聽不懂要好得多，學(xué)生們通過自己實(shí)際去翻譯，不懂的拿出來大家討論，有效地使學(xué)生融入到課堂中去，并且通過自己的學(xué)習(xí)使課文在腦海中的印象更加深刻。由此可見，小組合作學(xué)習(xí)令我們的文章閱讀課變得更加輕松容易，也使同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)課文時(shí)有了自己的思考，而不是依附于教師。

（三）將小組合作用于英語口語的訓(xùn)練中

小組合作學(xué)習(xí)還能幫助學(xué)生們更好的交流，在我們高中英語中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)知識(shí)就是口語交流，學(xué)生們作為祖國未來的主心骨，不能是“試卷上的天才，嘴巴上的啞巴”，學(xué)英語有一個(gè)重要的東西叫做語感，而語感的培養(yǎng)就是要學(xué)生們多多的用英語交流，時(shí)間長了自然就會(huì)有語感了，這也有利于學(xué)生們對(duì)英語句子改錯(cuò)有一定的幫助。例如，我們教學(xué)“Festivals around the world”這一單元時(shí)，我們教師讓每一個(gè)小組自己完成一篇對(duì)話稿，并且每一個(gè)學(xué)生都要參與其中，在講臺(tái)上使用脫稿的方式向大家展示口語交流，通過小組之間的不斷練習(xí)可以有效地使學(xué)生們的口語能力得到提高。

三、小組合作學(xué)習(xí)需要注意的問題

首先，小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。小組合作學(xué)習(xí)不能隨時(shí)隨地的開展，要在適用的時(shí)機(jī)開展活動(dòng)，否則會(huì)使學(xué)生們利用討論的時(shí)間討論與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，導(dǎo)致課堂討論的結(jié)果不理想，還耽誤了教師上課的進(jìn)程。其次，小組合作學(xué)習(xí)需分工明確。作為小組的組長一定要對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行良好的分工，這樣才能使活動(dòng)有條不紊地開展，使小組合作學(xué)習(xí)的作用發(fā)揮到最大。最后，我們要強(qiáng)調(diào)的是作為教師一定要在學(xué)生們討論時(shí)多在教室活動(dòng)，其目的主要是在幫助學(xué)生解答難題的同時(shí)也要保證課堂紀(jì)律，對(duì)于渾水摸魚的學(xué)生要及時(shí)制止，讓我們的英語教學(xué)質(zhì)量有所提高。

小組合作學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)新的教學(xué)方法，也是一個(gè)將教育理論化和實(shí)踐相結(jié)合的工具，它在幫助學(xué)生們提高成績的同時(shí)也使我們學(xué)生能夠更加的適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的要求，讓學(xué)生們?cè)诤献髦刑岣咦约旱膶W(xué)習(xí)能力。這也要求我們教師在教學(xué)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)方法，使自身的教學(xué)能力隨著教育事業(yè)的發(fā)展不斷提升。