分析設計專業中美術史教學現狀及改革措施

章瑾

摘要：美術史課程在藝術設計專業的學習中是一門重要的課程，通過對美術史課程的學習，有助于學生對古今中外的美術發展變遷及優秀的藝術作品進行系統化理論化的學習，從而交接美術史中藝術家的創作背景和過程，提升藝術鑒賞能力，使學生在學習美術史的過程中豐富自己的專業知識，并取長補短，提取有益元素，運用到自己的藝術創作中。但在筆者的調查中發現，實際的美術史教學中還存在著美術史教師的綜合能力不足；教學課時縮減現象明顯；授課方式陳舊落后等現象，本篇文獻對美術史教學的現狀進行分析，并針對這些問題，提出了相關的解決措施，希望會對學校及相關教學人員有所幫助。

關鍵詞：藝術設計專業；美術史；教學現狀

在人類社會數千年的發展和變遷中，處處都離不開藝術。藝術作品的欣賞可以洗滌我們的心靈，開闊我們的眼界。美術史課程是人文學科的一種，學生在對美術史進行學習的過程中會涉及到大量的美術作品，通過對這些作品的產生時代以及藝術形式進行學習，可以對不同歷史時期人們對物質、精神的需求，從而達到提高學生藝術修養目的。然而，怎樣使美術史課程能夠有效的提高學生的藝術素養，傳承人類文化精髓等方面發揮出巨大的作用，這一問題是值得所有美術教育工作者進行探究的。

一、藝術設計專業中美術史課程的意義

美術史課程是藝術類專業的一門重要的基礎性理論課程，是專業課程中的重要組成部分。通過美術史教學時學生認識到涉會的發展和變遷和傳統文化的精髓和藝術思潮的變遷等相關知識。再多藝術作品進行鑒賞和分析時，作品所要傳達給學生的是藝術家的創作思路，就是將藝術家本身對生活環境的感受和藝術思想融合入到作品當中。教師要將各個時期的優秀藝術作品進行全面的鑒賞和分析，使教學任務能夠有效的落實，使學生開闊眼界，培養學生開闊的思路。

二、藝術設計專業中美術史教學中存在的問題

（一）、美術史教師的綜合能力不足

美術史教學屬于理論性的知識學習，理論性的知識略顯枯燥，且課程跨度較長，難以激發學生的學習興趣，這就要求美術史教師具有過硬的綜合能力。但據調查發現，在教師進行美術史的教學中綜合能力不足，自己的專業知識有限，綜合能力不足，課堂教學枯燥無味，也有部分學校缺少具備美術史教學相關專業的教師，在任課教師選擇上出現困難，甚至美術史課課程由其他專業的教師進行兼職。這樣一來教學效果就可想而知。

（二）、教學課時縮減現象明顯

部分院校對對美術史教學的重要性認識不到位，認為藝術設計類專業需要大量的時間來提高學生的藝術創作能力，所以校方在進行課程安排時專業課的課時比重較大，理論方面的課時只占小部分。然而美術史課程的作為藝術類專業的重要理論基礎類課程，涵蓋范圍較大內容較多，較少的課時安排使美術史的教學質量得不到有效的保證。校方對美術史課不加以重視，學生也抱著應付的心態進行學習。

（三）、授課方式陳舊落后

在美術史的教學中，部分教師不能很好的運用美術視覺效果的趣味性進行授課，在授課過程中只是單純的進行理論講解，使課堂枯燥無味，教學目標也不能很好的得以落實。教師的教學思路往往以時間發展的順序來進行美術史的教學。這種教學方法的弊端就是：雖然授課內容全面，但是缺乏趣味性，從而導致學生的學習興趣不高，課堂效果不理想。學生剛接觸美術史時，基本上沒有連貫的美術史概念，而美術史的教學并沒有循序漸進由淺入深，使學生不能將知識進行連貫的積累，教師按照教材進行照本宣科試的進行教學，使得課程枯燥，也失去了美術史課的意義。

三、藝術設計專業中美術史教學問題的改革措施

（一）、加強美術史教師團隊的師資力量

一個學校的師資力量是衡量該學校教學水平的重要體現，美術史課程對教師的理論基礎水平要求較高，學校應加強對美術史學科教師的理論水平提升；為教師提供充分的學習機會；定期組織培訓；不同學校的美術史教師也應針對教學時出現的問題進行討論，并且互相學習。校方應對教師進行全方位的考察和評估，選聘綜合能力優秀的教師進行任教。

（二）、對美術史課程進行科學合理的進行課時安排

學校在對課時的安排中應充分遵循由淺入深，循序漸進的教學方式，不應把美術史這一課程集中在一個學期講授。這樣非但沒有良好的教學效果，反而會增加學生的學習壓力。學校應提高美術史教學的重視程度，對課時進行和理的安排，可將美術史分為中國美術史和西方美術史兩大模塊，并分為兩個學期進行教授。保證充足的課時，從而使學生對美術史進行循序漸進的學習，提高學習質量。

（三）、改進原有的授課方式，進行創新型教學

任課教師應進行創新性教學，不要僅僅局限于書本，課堂設計應當創新靈活，根據學生特點設計教學環節。美術史的教學目的主要在于像中外藝術名家進行學習和借鑒，并使學生運用到今后自己的藝術創作中。教師應豐富教學方式，加強課堂討論和互動環節的設置，使更多的學生能夠積極地參與到課堂教學活動中來，也可播放中西美術史相關的優秀紀錄片，生動形象的對教學內容進行展示，便于學生理解和記憶，提高學生學習興趣，從而獲得良好的教學效果。

結束語：藝術設計類專業是我現階段教育中的重要組成部分。教師在對美術史進行教學的過程中應不斷提高自身素質，并結合實際教學情況進行改革和創新，制定出切實可行的授課方式，為學生今后的學習以及提高學生的綜合素質打下良好的基礎。校方及教師應共同努力使美術史這門學科發揮出應有的作用和價值。

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