淺析民辦高校本科會計法教學改革研究

朱加存

摘要：新時期，經濟迅速發展，實體經濟在迅速發展壯大，現在職場對人才的需求更加偏重于實踐性較強的。在教育部倡導本科高校往技術高校轉型的請況下，各大高校都大力進行著教學改革，這其中當然也包括了民辦高校。而會計法對會計人員有規范作用，它具有實踐性強、體系復雜以及專業性要求較高等特點。民辦高校本科在會計法教學方面就存在一些問題，這些問題不僅不符合民辦高校教學改革的要求，也與現代復合型會計應用人才的教育要求存在一定差距。以下將對民辦高校本科會計法的教學手段和方法進行深層剖析，并提出會計法教學改革的相應策略。

關鍵詞：民辦高校；教學改革；會計法

一、民辦高校本科進行會計法教學改革的意義

社會主義市場經濟本質上就是法制經濟，法制經濟是通過法律規范來協調人們的經濟行為的，會計法在一定程度上是中國的經濟憲法。它不僅是調整我國經濟生活中會計關系的法律總規范，也是規范整個經濟工作，以及經濟生活真實性反映的基礎。如果企業或單位不好好地遵守，實施會計法，在經濟活動中提供虛假或失真的財務信息，這不僅會影響投資者和在債權人，誤認為企業或單位的經營狀況很好，還會造成他們按照虛假或失真的財務信息進行決策，連帶著監管企業或單位的政府部門也不能了解企業的實際情況，不利于政府監管部門幫助企業防范和解決財務風險。

《會計法》為了規范會計行為，保證會計資料真實、完整，加強經濟管理和財務管理，提高經濟效益，維護社會主義市場經濟次序，并且突出單位負責人對本單位會計工作和會計資料真實性、完整性的責任，所以加大了對造假等會計違法行為的懲治力度。可想而知會計法對進一步的規范各單位和企業的會計行為，整頓企業的會計秩序，切實防止會計數據的弄虛作假，加強對偽造報表的打擊力度，維護國家和其他投資人的合法利益等有著深遠的影響。而民辦高校本科作為教育事業的一支龐大隊伍，在培養規范會計從業人員方面有著重要的作用，做好會計法教學改革為社會提供大量會計人才。

二、民辦高校本科會計法教學中存在的問題研究

（一）會計法教學課程安排不合理

會計法是規范會計人員的會計行為，對于會計專業的學生來說，學好會計法是進入職場的重要一步，但在民辦高校會計專業的教學計劃中，涉及到會計法的很少，比如在《經濟法》中有一節的內容涉及到會計法，學生對有關的會計法規知之甚少。在高校會計教育中加強會計法制教育已是刻不容緩。鑒于會計法在經濟法律體系中的重要地位，應把關于會計法律法規體系的內容作為會計專業的一門課程來講授。

（二）會計法教學中會計基礎工作規范教育不全面

會計基礎工作規范教育是會計法的基礎，但高校會計教育強調會計專業應培養通用型、復合型會計人才的同時，卻忽視了操作能力的培養。會計法教學中很少講授會計基礎工作規范，很多教材的編寫不重視會計基礎工作規范的內容，對業務核算只介紹如何編制會計分錄，不介紹如何規范填制記帳憑證、如何記帳等，對于各個業務之間涉及的會計法沒有詳細介紹，也沒有專門介紹會計法相關規范的教材，導致現在不少會計專業畢業生走上工作崗位后，不會填制記帳憑證，不會記帳制表。有些畢業生寫的漢字如同小學生，寫阿拉伯數字也不規范，不懂得這些會計基礎工作的規范要求。

（三）會計法教學中不重視會計制度的建設

會計制度建設是會計法規范會計人員行為的保障，目前高校會計教育并沒有對會計制度建設引起足夠的重視。有的院校把《會計制度設計》課程當作選修課，學生可學也可以不學；有的院校因教材問題而一度停停開開；《會計制度設計》教材的編寫也存在嚴重不足，沒有密切聯系。但是會計制度設計是以會計法、會計準則及其他會計法規為依據，運用會計理論，把會計組織、會計核算和會計業務處理程序加以文件化、規范化，以便指導和處理會計工作的過程。

三、民辦高校本科會計法教學改革措施

學生提前學習會計法可以在走上工作崗位后能擺脫會計人員被動實施法律法規的地位和心理，增強執法的自覺性，切實維護法律的權威性、嚴肅性，樹立良好的會計形象。以下是結合民辦高校本科哭會計法教學特點和會計法教學問題提出的解決方法。

（一）民辦高校本科會計法課程安排不合理的解決措施

根據民辦高校課堂教學內容以教師為中心、以教科書為依據、教學方法手段單一的特點，改進傳統的會計教學方法，結合現代教育系統觀念和方法進行有效的會計教學。同時，學校可以組織并且鼓勵會計專業教師參與各種形式的有關會計法和高等會計專業的培訓活動，邀請著名會計法專家或會計界成功人士來校進行專題講座指導等。有目的地加強會計教師的會計法教學方法研究活動，從而來不斷地改進與完善會計法教學的方法，積極開展教學內部教研活動等。培養學生的學習習慣，更好接受新的知識和技巧，學到更多有關會計法方面的知識和技巧。

（二）會計法教學中會計基礎工作規范教育不全面的解決措施

會計基礎工作規范是會計人員在會計基礎工作管理、會計核算、會計監督、單位內部會計管理制度建設等諸多方面和過程中應遵循的會計法行為規范。它一方面為各單位和會計人員開展會計工作提出要求和示范，另一方面為管理部門管理會計工作，檢查會計工作情況提供政策依據和考核標準。會計基礎工作是會計工作和財政經濟工作的基本環節，是提高會計工作質量、規范會計行為的先決條件。正因為如此，民辦高校會計法需要加強會計基礎工作規范教育，使會計專業的學生走上工作崗位后能很快適應工作，能按會計基礎工作規范的要求處理每筆會計事項，以增強自己的就業競爭力。

（三）會計法教學中解決會計制度建設的問題

根據民辦高校會計法教師水平參差不齊的特點，需要提高會計專業教師的素質，這樣就要求加強會計教師開展有關會計法教育理論的學習，最大化的提高會計法教育水平，為高校會計法教育培養規范的會計人才，同時能更好地滿足今后從事會計工作的需要，規范會計行為。在民辦高校本科會計法教育培養中，重視會計制度設計的教育已是當務之急。應把《會計制度設計》課程作為高校會計法教學的必修課，并充實、完善《會計制度設計）教材。同時，民辦高校應將《中華人民共和國民辦教育促進法》及實施條例、《中華人民共和國會計法》、《民間非營利組織會計制度》、《企業會計準則》等法律法規與民辦高校的辦學特點有機地結合起來，建立一套具有普遍性、實用性的民辦高校會計制度，順應時代的發展需求。

參考文獻：

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