探析鄉鎮小學英語教學現狀與策略

黃金香

摘要：為了促進素質教育的全面化，鄉鎮小學也開設了英語課程，英語作為一門小學必修課程，在教學質量上獲得了很大提升，然而，鄉鎮小學英語的教學現狀并不盡如人意。因為全國各地的鄉鎮小學逐漸開設了英語課程，但是因為師資力量薄弱，以及師生對英語課程開設的重要性認識不夠等原因，很大程度影響了英語教學質量的提升。

關鍵詞：鄉鎮小學;英語教學;現狀;策略

一、鄉鎮小學英語教學現狀

（一）鄉鎮小學生缺乏學習英語的自信心

與城市學生對比，鄉鎮學生接觸新鮮事物的面比較狹窄，對英語課的相關知識了解較少，缺乏足夠的自信心，另外，害怕教師的批評，同學的嘲笑，因此，在學習英語時太過謹慎，不敢大聲說英語。課堂上，學生大部分處于被動學習的狀態，缺乏學習的自主性，學生在學習方面缺乏一定的創新能力。大部分學生很少能夠在課堂上主動回答教師的問題，有的甚至在課上注意力不集中，有的學生甚至對英語的用途感到十分迷茫，逐漸導致英語成績下降，也削弱了學生的學習興趣。

（二）家長對學生的英語學習不夠重視

小學英語作為一門新的課程，一部分家長沒有引起足夠的重視，沒能理解英語對孩子將來發展的重要性，平時只關心語文和數學成績，對英語成績漠不關心，這樣也導致了學生對英語學習抱著無所謂的態度，學生學習困難是每個家庭都應該關心的問題，一旦學生出現了這種情況，家長都會感到失落和失望，有的家長甚至會對學生產生過激的行為。另一部分家長重視英語，但是因為自身英語水平不高，無法幫助孩子學習，不能及時解決孩子在學習英語時遇到的問題，久而久之，孩子學習英語的積極性就會降低，最終放棄學習。

（三）教學設備嚴重不足

鄉鎮小學的教學經費嚴重不足，大多數的鄉鎮小學沒有多媒體教室，也沒有語音室，有的學校甚至連最基礎的教學工具都沒有配備，鄉鎮小學的教學設備嚴重不足極大地阻礙了英語教學質量的提升。

（四）學生對英語學習缺乏興趣

鄉鎮小學生對英語充滿了好奇心，這種心理狀態能夠有效激發其學習英語的興趣，但是學生的興趣會隨時間的推移而發生消退，產生這種情況的主要原因是學生對英語學習的目標不夠明確，學習上處于被動的狀態。此外，缺少必要的語言學習環境也其中的原因之一，英語是一門實踐性很強的學科，如果沒有一個較好的語言學習環境，尤其是對剛處于啟蒙時期的小學生而言是十分不利的，因為小學英語是第二學習語言，周課時只有1到2節，這是遠不足夠的，加之一些學校的教師和家長對小學英語這門學科不夠了解和重視，教師的職業素養又不高，課堂40分鐘根本無法確保教學的優質和高效。學生課后根本就沒有足夠的學習時間和空間，很多學校也沒有安排早讀和自習，因此，鄉鎮小學沒有營造一個良好的英語語言學習環境，學生的學習興趣不能被有效激發。

二、加強鄉鎮小學英語教學的對策

要想讓鄉鎮小學英語教學得以穩健、快速的發展，需要針對上述現狀問題，采取如下的對策：

（一）加強教學的管理和指導

首先，從教育部門到學校各層領導都要認真履行新課改以及鄉鎮小學開設英語課程的精神，要不斷更新教育觀念，強化對鄉鎮小學英語教學的管理和指導，其次，要加大檢查和監督力度，各級學校應該針對存在的問題制定出科學合理的對策，保證鄉鎮小學英語教學的順利進行。

（二）加強師資隊伍的建設

1、加強鄉鎮小學英語教師隊伍的建設

第一，從師范學院選拔優秀的應屆畢業生，擴充鄉鎮小學英語教師的師資隊伍;第二，對有一定英語基礎的現有教師進行轉崗培訓，采用“送出去”和“請進來”，結合上級培訓和校本培訓的方式，對教研員、英語骨干教師進行全面地培訓，并建立教師繼續教育體系，讓全體教師都有學習英語的機會，營造一個良好的英語語言學習環境;第三，制定巡回授課制度，中心校的專任教師每周都要到附近鄉鎮進行巡回授課。

2、鄉鎮小學英語教師要努力提高職業素質

首先，小學英語教師需要加強自身的素質培養;其次，小學英語教師要盡力提升自身的教學能力。教師要不斷增加自己的專業知識儲備，提升自身的語言示范能力。語音和語調要純正、流利，要求教師必須掌握一定的口語能力，板書字跡工整。此外，作為一名鄉鎮小學英語教師，還需要具備能唱會跳等才藝，不斷提升自身的教學能力。隨著新課改的不斷實施，教師必須要具備新知識和新經驗，重新認識自我，并繼續接受教育，要善于學習、鉆研、發現和總結，根據不斷變化的教學對象和教學目標，探索新的教學方法，創造新的教學經驗。一個鄉鎮小學英語教師應該是充滿活力的，并且富有創新能力和超前意識的，才能不斷提升工作效率。

（三）鄉鎮小學要努力改善英語教學環境

鄉鎮小學英語教學應該結合聽和看，生動直觀地展示教學的內容，利用多媒體設備激發學生的英語學習興趣，提升學生的學習效率和注意力，鄉鎮小學需要創造環境逐漸建立語音室，配合投影儀、錄音機、軟件、掛圖等教學工具進行教學。

（四）激發和培養學生的英語學習興趣

如何培養鄉鎮小學生的英語學習興趣，是一個值得探索的問題。要想激發學生的英語學習興趣，第一，教師應該結合學生的年齡特點和教材內容，采用放松式教學方式，讓學生輕松地學習英語。第二，充分發揮小學英語教材的優勢，選擇貼近學生生活的教材內容，創造給學生各種學習的機會。第三，教師對學生的評價應該多表揚鼓勵，充分激發學生的學習興趣。第四，建立民主平等的師生關系，教師要為學生營造輕松和諧的課堂氛圍，尊重學生，保護學生的自尊心不受傷害，鼓勵其敢于用英語表達，主動參加英語教學活動。第五，教師要充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，豐富教學內容，以激發學生的英語學習興趣。

三、結束語

總而言之，當前鄉鎮小學英語教學的師資水平、課時安排、教學設備、語言學習環境等都存在問題，我們需要正確看待這些問題以及解決問題，否則會對鄉鎮小學英語教學質量的提升產生阻礙作用。

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