高中語文作文教學中的創新性和實用性研究

鄧傳彬

摘 要：語文學科在高中的學習中所占的比重是越來越大了，語文的學習能夠增長學生的交際能力，使得學生的情商變得更高，尤其是在作文部分，能夠反映學生的真實情感以及寫作水平，然而作文一直是困擾學生的一大難點，沒有思路、審題錯誤等等這些問題屢見不止，學生的寫作水平需要提高，教師的教學手段也需要得到改善，將一些具有創新和實用的東西運用進來，才能得到好的效果，所以，培養學生的創新能力，對語文作文的學習會有很大的幫助。

關鍵詞：高中語文;作文教學;創新性;實用性

我們常常會在作文部分失掉一大部分分，為了能夠更好的彌補這些，學生要做好積累，善于閱讀，提高自己的寫作水平，教師要學會正確的引導學生，采取不一樣的教學手法，方便學生更好的接受，我們現在面臨的問題就是作文成為高中生的短板，要想有一個突破，我們必須使得學生個人有所突破，高中生的作文不能再是千篇一律，必須有新穎的文章出現，教師需要不斷地更新教育理念，將新的教學內容和方式應用在現在的教學中，使得學生能夠從中不斷領悟到寫作的技巧，幫助學生突破這一難題，使得學生的寫作水平更具有創新和實用性，提高學生的寫作能力。

1、我國高中語文作文教學的現狀

高中的語文教學還存在很多的不足之處，學生對語文的學習興趣還不夠高，而且現在學習壓力這么大，分給寫作的時間少之又少，這就使得寫作成為高中生的一大難點，很多高中生在寫作這一部分失分很大，而且有的學生就把寫作這一部分放棄，這樣的結果就會導致語文的成績普遍偏低，現在對語文的教學是越來越重視了，教師的教學手法還需要不斷地進行完善，指導學生正確的學習，這樣才能更好的突破難點。有的學生不喜歡閱讀，積累的知識非常的少，這就會使得在寫作中沒有素材，整篇文章像白話文，沒有一點色彩，文章的結構松散，學生為了湊字數絞盡腦汁，這就達不到寫作的目的了，寫作是為了讓學生抒發情感，要將自己的真實感受寫出來，這樣才能使得文章既真實又緊湊，然而現在寫作中就缺少了這些獨特的色彩，使得高中作文看不到光彩。

教師的教學手段也存在很多問題，不善于發展學生的特長，這就限制了學生的想象力，對寫作來說是一件壞事情，在進行作文講解時，沒有將學生放在主導地位，只是教師在一直講，學生被動的在聽，這樣的學習效率也是非常差的，學生對于寫作還是提不上來興趣，聽課比較機械，學習起來自然也是被動的，所以課堂的效率也就大大的降低了，寫作的實用性和創新性也就得不到發展，找不到出色的文章，作文成為學生進步的絆腳石。

2、加強高中作文教學的實用性

寫作就是要將自己的真實情感與平時的積累結合起來，將自己的真實情感進行美化，這樣就會顯得文章特別的與眾不同。所以，在高中語文的教學中，我們要增加作文教學的實用性，講所講的知識與實踐相結合，這樣使得所學的知識能夠得到實際的用處，這樣就能激發學生的學習興趣，增強學生的實踐能力，使得學生能夠從一次次練習中不斷地找到寫作的技巧，從而對寫作產生興趣，靈活的將所學知識與實際應用結合起來，這樣進行創作，不僅能夠增加學生的寫作能力，學生的創新能力也會有所提升，高中語文作文的學習，實用性是非常重要的，文章只有具備它自己的靈魂，才能充滿情感，被人所吸引，文章才會變得與眾不同，教師的教學要更具備實用性，這樣才能更好的引導學生進行學習，使得學生能夠學到切實的知識，并善于運用于自己的創作中。

3、強化高中語文作文教學的創新性

只有讓自己的作文更具有創新性，才會凸顯出來，注重對學生創新能力的培養，這是改變高中語文教學的一個重點內容，只有具備創新意識和能力，才能將這些運用到寫作中去，從而創作出更出色的文章，加強高中作文教學的創新性是語文發展的重點，教師要學會改善自己的教學方式，具備創新的意識，這樣才能更好的教導學生。

3.1創新教學

語文的學習在于感悟，我們只有讓學生懂得傳達的內容才能更好的應用，所以，教師的教學方式是非常重要的，要學會運用創新教學，使得哪些枯燥的文字能夠生動的展現在學生的面前，教師要學會促進學生的學習興趣，只有這樣，學生學習的主動性才會提升上來，語文源于生活，它體現在我們生活的方方面面，所以，教師要學會結合生活中的問題與學生進行交流探討，這樣學生不僅領悟能力提高了，也更好的融入到了研究之中，從而更好的提升自己，教師要學會將教學的方式變得多樣化，吸引學生的注意力，讓學生能夠在快樂中學習。

3.2確保學生想象力有所提升

想象力是學生寫作需要具備的一個能力，豐富的想象力能夠幫助學生進行創作，使得文章更具備文學色彩，所以，教師要學會發展學生的個性特點，注重培養學生的想象能力，這樣對于寫作又很大的好處，想象力能夠幫助學生將文字變得更加生動，讓人讀起來更具有神秘的色彩，達到寫作的目的，寫作要學會掌握各種方法和技巧，才會使得作文的內容更加的精彩，比如看圖寫作這種類型的題目就最考驗學生的想象能力了，每個人對圖片的認識和看法都是不同的，在不偏離主題的情況下，對圖片展開想象，能夠看到很多不同的東西，寫出來的內容就更具備色彩。

結束語

總的來說，高中作文的學習要掌握技巧，教師要善于采用不同的教學方式，使得語文作文的教學的創新性和實用性凸顯出來，這樣能夠更好的引導學生進行作文的學習。

參考文獻：

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