淺析校企合作背景下地方高校新聞學人才培養的模式

摘要：當下地方高校培養的傳媒人才不太完全適應市場的需求，人才培養模式的落后是關鍵，因而構建校企合作教學模式顯得十分必要。主要采取完善實踐教學體系和管理模式，建立一套比較完整的實踐教學質量評價指標體系和質量監控體系，建立新聞學專業的新型實踐教學模式以及深化校企合作、產學結合實踐模式等辦法來完成。通過高校和企業產學研合作的教學模式，則能達到學生、學校和企業“三贏”互利的效果。

關鍵詞：校企合作;新聞學;人才培養

今天在中國社會轉型的語境下，人們的素質、話語的空間、媒介的技術、商業的力量等多力交錯合拉出媒體的興盛，甚至再有提升的地步，但媒體的競爭也空前激烈，因此傳媒對求職人員的要求越來越高，需要那些政治高、素質強、自律好、上手快、后勁足的專業人士。可是，從目前來看，地方高校培養的傳媒人才不太完全適應市場的需求，人才培養模式的落后是制約我國傳媒產業發展的關鍵，而通過高校和企業產學研合作的教學模式，則能達到學生、學校和企業“三贏”互利的效果。高等教育者應結合傳媒產業的整體性認識和專業合作的條件來完善高校新聞學專業的教學和課程體系的建設，從而形成以服務為宗旨以就業為導向，產、學、研相結合的辦學之路。有利于開放辦學，促進新聞學專業院校與產業發展的緊密結合;有利于形成“雙師型”教師隊伍;有利于培養和造就一批具有全能型的新聞學專業人才脫穎而出;有利于促進傳媒企業形成完整的產業鏈條，從而實現利益的最大化;有利于促進院校與企業之間建立緊密型的互補互惠教學科研平臺。

一、校企合作教學模式構建的必要性

校企合作的教學模式，其中包括合作機制方面涉及到評價機制的改進、專業培養的特色，以及教學過程中的校企合作的課程體系調整、教學實施方案、企業文化融入學校教育教學管理、共同編寫教材、校內建設企業工作室、建立實踐教學管理模式等方面的工作。研究校企合作教育模式發展的方向和特色，探索新聞學教育的校企合作的實際操作性。正確處理好學校與傳媒企業之間的合作關系，形成良好的互動關系，增強辦學活力，推動專業建設朝市場運作的方向發展。具體來說：

1.重視實踐教學的真實性和系統性

強化校內建立企業工作室和企業內建立教學實訓基地相結合的合作培養模式，充分利用學校內實驗室進行模擬教育，為進入社會適應工作打好基礎。

2.培養學生的創作能力和專業技能

項目合作開發實踐教學，有利于培養學員的創作能力和較高的專業技能的掌握。

二、校企合作教學模式的構建

1.完善實踐教學體系和管理模式

在實踐合作的前提和基礎上，逐漸完善 “產學研相結合的校企合作”教學體系和管理模式。創建一套操作性強的產學研一體化的實踐教學課程體系和管理模式。將基本實踐能力與操作技能、專業技術應用能力與專業技能等有機結合的實踐教學體系。

2.建立一套比較完整的實踐教學質量評價指標體系和質量監控體系

建立一套比較完整的校企合作實踐教學質量評價指標體系，明確質量管理目標、完善質量管理文件，制定科學、規范的標準，使校企合作實踐教學的質量水平可以評價。同時還要構建校企合作實踐教學的質量監控體系，完善校企合作實踐教學的質量監控指標和手段，加強監督檢查與考核、規范實踐教學運行，這對提高新聞專業“項目合作”實踐教學管理水平與效果是大有裨益的。

3.建立新聞學專業的新型實踐教學模式

以實踐教學基地為基礎，構建集教學、訓練和創新活動為一體，教、學、做三者相融合的新型新聞專業實踐教學模式。并建立一套比較完整的實踐教學質量評價指標體系和質量監控體系，積極深化校企合作、產學結合實踐模式。

校企合作是積極面對我國傳媒產業蓬勃發展的新形勢，充分利用校企雙方各自的優勢，采取教學科研結合開展項目合作，合作雙方通過校企合作這個平臺，不僅開創了產、學、研相結合的新的戰略性合作模式，也為在校學生接受技能教育，掌握實戰能力以及加快促進我國傳媒產業發展、提高原創研發水平、滿足人民群眾的文化需求等方面將起到積極推進和示范作用。

4.深化校企合作、產學結合實踐模式

校企合作和產學合作能使高校的實踐教學和企業更加緊密地相輔相成發展，有利于學校及時地調整學歷教育的教學內容和方法，增強實踐教學的針對性。目前很多學校與企業合作的深度還很不夠，還需要進一步探索其合作的具體方式。

三、校企合作的教學模式的實施方案

1.企業參與課程設計。使課程安排更系統更科學，更能適應學生畢業后的就業需求，把學校的學歷教育與企業的市場培訓相結合。

2.教師“走出去”，專家“請進來”。學校與企業合作定期培訓教師，或者在保證教學質量的前提下讓部分教師直接參與企業工作，以了解最新的傳媒行業動態。

3.改變傳統的教學模式，根據企業需求定向培養學生。

4.安排學生到媒體實踐實訓（工學結合），讓學生了解信息生產過程中的操作流程。

5.逐步實現企業項目的引入。嘗試從企業引進一個或若干個項目，以項目教學的方式導入到課堂的教學中來。

6.校企合作實現對人才培養質量的過程評價和結果評價，制定科學、合理的成績考評方法。

總之，為了滿足新聞學產業對人才的要求，必須從改革課程體系、加強師資隊伍建設、加強校企合作和加強教學實訓基地建設四個方面培養高技能應用型傳媒人才，并去探索地方高校新聞學專業與傳媒企業共同發展的聯合教學和管理模式;真正做到“產、學、研”相結合，建立校企之間多層次的合作關系，形成校企之間互動關系，使學校與企業相互合作，互相影響，做到新聞教育與傳媒產業的良性循環。通過高校與傳媒公司的合作，接受深造和企業技術集訓等方式，讓學生全面掌握媒體的各種實用技能。

基金項目：衡陽師范學院新聞與傳播學院專業改革與教學研究項目（編號：xw1705）。

作者簡介：劉興豪（1968—），男，湖南武岡人，衡陽師范學院教師，研究方向：中國新聞思想史。