探究小學班主任工作中的班干部培養策略

王倩倩

摘要：班干部是班主任開展班級管理的助手，培養一支思想積極、作風良好、品行規范、嚴格自律的班干部隊伍，對建設優秀班集體起著至關重要的作用。班主任要增強班干部隊伍活力，引導班干部樹立正確的思想觀念，輔助班主任完成各項管理工作。本文對小學班主任工作中班干部的具體培養策略進行論述。

關鍵詞：小學;班主任;班干部;培養

一、主動了解學生，民主選拔班干部

在選拔班干部之前，班主任要對學生的學習情況，管理能力以及性格方面進行充分的了解。在了解學生的過程中，班主任可通過調查、觀察、談話、書面材料等途徑了解學生，對學生進行綜合性評價，確保選拔出的班干部能夠得到絕大多數學生的認同[1]。在選拔班干部時，班主任要改變傳統任命制的做法，而是采用民主選拔的形式，讓學生積極參與到班干部的競選中，營造公平競爭的氛圍。為了保證班干部選拔的科學性、公正性，班主任可采取競選演講、學生推選、不記名投票相結合的方式選出班干部，多設置幾個班干部職位，讓班干部齊心協力，共同管理好班級。在選拔班干部之前，班主任應向學生宣傳各個班干部崗位的職責以及勝任要求，引導學生分析自己所具備的能力，幫助學生找到適合自己的競選職位。然后，班主任要鼓勵學生參與到競選當中來，將自己大膽的展現出來，并讓學生以公平公正的態度進行投票，將學生的投票結果和自己對學生的了解結合起來，最終選拔出班干部。

二、擺正思想觀念，培養班干部管理意識

在培養班干部的過程中，班主任要對班干部的思想觀念進行正確的引導，使班干部能夠正確的對待自己的工作，從而促進班干部的成長[2]。首先，樹立服務意識。班主任應當讓班干部知道賦予他們權利和職責，并不是讓他們命令同學做某些工作，而是當同學在班級的生活中遇到困難的時候要及時的幫助同學，服務同學。為培養班干部的服務意識，班主任可在開學初，指導班干部利用課余時間布置班容，給同學營造良好的學習環境，當發現有困難的同學時，要主動幫助，不能視而不見，置之不理[3]。其次，樹立主動意識。在平時的班級管理工作中，班干部要有足夠的主動性，不能依靠班主任的命令，而是要自覺的積極的對班級進行管理。再次，樹立創造意識。班主任要培養班干部的創新和創造意識，讓他們學會思考、探索和發現，從而養成創造性學習的優良品質，由此可以增強自信心。最后，樹立合作意識。培養班干部的合作意識，能夠讓班級中所有的班干部團結在一起并進行科學合理的分工，發揮出更大的力量，對班級進行有效的管理，有利于提高班干部的管理能力。

三、及時給予指導，嚴格要求班干部

在目前的小學班級中，由于一些原因的影響，很多學生不服班干部的管理，總是與班干部對著干，增加了班干部的管理難度，很容易使班干部產生畏難的心理，從而不敢對班級進行管理。針對這一問題，班主任應當采取行之有效的方法，消除班干部的心理障礙，幫助他們建立自信心，在班級中樹立起班干部的威信，逐步得到全體同學的認可。班主任要對班干部進行嚴格要求，讓他們發揮出表率的作用，為同學解決問題時，要有耐心，不擺班干部的架子。同時班主任可以適當地給班干部安排一些任務，讓他們獨立完成，培養他們的能力，若是過程中遇到困難，班主任要及時進行指導和幫助，從而確保任務能夠順利完成。當其他同學看到班干部處理問題的能力后，自然會其產生信任感，敬佩之心也會油然而生，在這一前提下，班干部的威信便可以慢慢樹立。還有就是，如果班主任在平時的工作中，將班干部和其他學生區別對待，偏向班干部，就會使學生產生心理落差，并將不滿發泄到班干部的身上，不服從班干部的管理，故意與班干部對著干，為班干部的工作帶來了不便，所以，班主任要公平的對待班級中的每一位學生，不偏愛班干部，當班干部犯錯的時候，也要進行相應的批評和處罰。

四、實施管理制度，加強班干部自身建設

班主任要為班干部制定一些管理制度，加強對班干部隊伍的管理，使班干部能夠嚴格的要求自己，規范自己的行為[4]。班主任應始終重視班干部自身建設，在管理工作中落實以下管理措施：一是定期召開班干部會議。班主任應當對班干部的思想教育予以足夠的重視，借此來使他們明白，班干部是整個班級的典范，要起好帶頭作用，要誠心實意地幫助其他同學解決困難，并在關心和關愛其他同學的過程中，建立起真摯的情感，樹立自身的威信，以便更好地開展工作。二是實行班干部考核制度。應當對班干部進行定期考核，可在期中和期末，公開評選優秀班干部，并給予獲獎者一定的獎勵，激發他們的工作積極性。同時可以采用不記名投票的方式，評出最差班干部，實行末尾更換制，由此能夠促使班干部更加努力地工作。

五、結論

班干部對班級中的多項事物進行管理，對于班級班風的建設有著直接的影響。所以，在平時的工作中，班主任要加強班干部的培訓工作，使班干部樹立正確的管理觀念，積極主動的參與到班級管理中，并與其他的班干部進行合作，提高班級管理的效率。還有就是，班主任要為班干部制定一些管理制度，約束班干部的行為，并進行一些獎罰措施，激勵班干部工作的積極性，從而建設出一支優秀的班干部隊伍。

參考文獻：

[1]高玉娟.淺談小學班干部培養策略[J].學周刊，2016（25）.

[2]馮炎坤.基于班干部培養的小學高年級班級管理策略[J].師道·教研，2016（8）： 106.

[3]楊群英.淺析班主任如何培養班干部的有效策略[J].小學教學參考，2017 （18）： 91-92.

[4]賀蓉.淺談小學班主任如何培養班干部[J].課程教育研究，2015（23）： 188.