幼兒教育中家園合作的運用

陳華玲

摘要：家園合作在幼兒教育的運用要關注幼兒整體素養的成長，在幼兒教育階段，家園合作既是家校合作的表現，也是近年來幼兒教育發展與探索的主要方向。幼兒園是幼兒接受系統和集體教育的開端，為強化幼兒園的教育效果，主張家庭教育和幼兒教育相結合。這就需要幼兒教師和家長都能夠積極樹立起家園共育意識，實現對幼兒園教育和家庭教育的優勢的合理利用，并彌補彼此的不足，幼兒的成長和發展奠定良好基礎。本研究著重分析幼兒教育中家庭教育和幼兒教育之間的關系以及合作策略，旨在為幼兒教育事業的發展提供助力。

關鍵詞：幼兒教育;家園合作;運用

引言：

隨著教育改革的進一步深化與社會文明的整體發展，越來越多的人認識到教育是由學校教育、家庭教育、社會教育三部分組成，這促使家校合作成為了兒童教育的重要途徑與方法。幼兒園教育和家庭教育是幼兒教育的“雙臂”，二者缺一不可，只有兩者相互配合、共同發揮作用，才能促進幼兒的健康成長和全面發展，這也是我們所說的教育優勢互補，本文也將以此為出發點，展開如下教學研究內容。

1幼兒園教育與幼兒家庭教育的關系

1.1幼兒園教育對幼兒家庭教育起到指導作用

封閉性、隨意性和片面性是幼兒教育中家庭教育顯示出的顯著特征，在一定程度上阻礙了幼兒的健康發展。幼兒園教育屬于幼兒學校教育的一部分，具有目的性、計劃性、系統性和科學性等顯著特征，相比較來說，幼兒園教育更有比家庭教育更大的教育優勢。……