構建“智趣課堂”，培養學生數學核心素養

王宏偉

摘要：數學長期以來就是教學中的難點，需要改進課堂傳授方式為課堂注入新的活力提高學生學習效率，構建智趣課堂就是重大舉措。構建智趣課堂自然就是構建一個能傳授給學生智慧的同時不失趣味的課堂，使學生積極參與課堂，體會學習的樂趣，自主學習。這對教師是一個極大的考驗，教師需要在課前提前做好課堂活動階段備課，保證課堂上與學生互動學習，將激發學生學習作為第一階段首要目的。本文就如何構建智趣課堂，培養學生數學核心素養進行了探討。

關鍵詞：智趣課堂;數學核心素養;課堂教學

引言：隨著新課改的出現，現在教學課堂正在逐步摒棄傳統教學方式，特別是在數學課堂中智趣課堂成為主流，將學生從枯燥難解的數學題海中解救出來，找尋學習的樂趣。智與趣相輔相成，在趣中蘊含智，趣為智的引導，兩者共同作用相互刺激，達到提升學生學習效率的目的。

一、智趣課堂的含義

智趣課堂，顧名思義即是在趣味中交流智慧的課堂，在智趣課堂中教師被賦予了營造智中有趣，趣中有智的活力課堂的任務，教師要求通過各種豐富的教學活動和教學方式的改革，找尋適合學生的學習交流方式，引導學生不斷創新、進步、認識世界，成長為新型智慧人才。

二、智趣課堂構建的意義

（一）激發學生學習的動力

教師是學生學習生活中的引領者，是學生思維的啟蒙者，無論哪一科目教師都應該確保學生在課堂中占據主導地位，特別是學生動手能力強的數學課更是應該嚴格要求這一點。……