課外閱讀在初中語文作文教學中的重要性

王蘭芳

摘要：課內的閱讀知識畢竟有限，通過課外的閱讀信息填充，有助于學生拓展自己的視野，通過閱讀的形式打開心靈空間，囊括更多的語文知識，形成對語文更加透徹的理解，有助于學生后續在語文的閱讀思考中，提高獨立的分析能力，當前學生在語文的作文表現上，還處于參差不齊的狀態，課內已經不能再汲取寫作技巧輔助寫作，只能借助課外的形式，結合學生各自寫作的特點，分析學生的寫作優勢，尋找個性化的寫作方向，獲得適合自己的課外讀物，提高作文能力。

關鍵詞：課外閱讀;初中語文;作文教學;重要性

引言：課外閱讀是積累語文素材的重要環節，通過閱讀的形式累積大量的寫作元素，并激發出學生的寫作靈感，可喚起學生的創作潛意識，讓學生有話可說，有理可辯，教師應幫助學生從課外閱讀中汲取更多的寫作內容，并促使學生獲得課外閱讀的熏陶，掌握語言文字的運用能力，搭建語言結構，豐富情感認知，在作文的教學中，將學生置于主動地位，利用課外閱讀的形式填補學生的寫作空缺。

一、學生目前的寫作能力分析

1.語文基礎知識薄弱

學生寫作中，語言運用這種低級錯誤還是時常出現，部分學生對于詞匯、句式的把控不當， 部分學生在寫作技巧上控制不當，如排比句不協調，比喻不恰當，褒義詞用作貶義詞等，雖然初中生在閱讀累積上，有各自的基礎，但實際寫作中，他們的語言習慣還是存在差異和誤區，根本上是學生語文的基礎薄弱所致，因此學生的課外閱讀能夠補充這些問題，讓學生寫出及格內容。……