淺談如何開好主題班會

摘要：班會課是學校德育教育的主要途徑之一，也是學校的一門課程，在學校教育中發揮著重要的作用。一節好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養他們懂得思考、勇于發言，形成自己的見解。

關鍵字：主題班會;班主任;學生

主題班會是班主任圍繞特定的主題對學生進行思想品質教育的一種形式，也是學生進行自我教育的有效途徑。那怎樣才能開好一節影響深遠、發人深省的主題班會呢？

一、主題班會的類型

通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。主題班會與臨時、固定班會最大不同是它要圍繞一個主題進行，這個主題就是主題班會最核心的東西。一般來講，主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學生進行思想教育的班會。其主要功能是德育，通過主題班會對學生進行思想品德的教育。

在主題班會的類型里，從活動類型看，可以分為這樣幾種類型：

體驗型——這是最常見的一種類型，也就是我們在主題班會里面通過對一個主題比較深入的體驗，來使學生達到對這個主題的深入理解。

討論型——對一個問題進行深入地討論。

表演型——這種類型現在很多班級活動里面經常被老師采用。比如現在我給大家展示的是一個體驗型的班會。

敘事型——通過一個事件、故事的講述調動大家對這個故事的體驗，喚起大家的共鳴。

綜合型——以上介紹的體驗性、討論型、表演型還有敘事型，實質上都是一種理論上的劃分，在真正的主題班會類型里面往往是一種綜合型。比如做一個感恩主題的班會，在這個過程當中會用到敘事、討論、體驗等方式。

從主題來劃分，可以分為這樣幾種類型：

日常主題——這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會的主題來使用。

政治主題——像我們以“不忘初心，牢記使命”為主體所進行的主題班會，就是屬于政治主題。

階段性主題——階段性的主題在我們學校的各個年級段都會使用到。比如在高中這個階段，學生在高三備考的時候會有很大的心理壓力，在這個階段，老師組織一次“怎樣以正確的心態去應對高考？”那么就是屬于一個比較典型的階段性主題班會。

節日性主題——在我們的生活中很多節日適合作為主題班會的主題，像禁毒日、學雷鋒紀念日、植樹節等等。

二、開好主題班會的注意事項

主題班會是班主任教育學生的重要陣地， 也是使學生充分展示自我，培養信心，增進了解，增強班級凝聚力的有效形式，如何利用主題班會的機會促進學生思想的轉化，充分發揮集體的智慧和力量，讓每個學生在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質是每一位班主任經常思考的問題。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用呢？

1、班會的主題要明確

主題班會的“主題”，好比一只曲子的基調，是用來定音的，主題班會的內容必須圍繞主題進行選擇。而有的主題班會，不管內容與主題是否相吻合，能否為主題服務，將主題班會變成了一個“大拼盤”“撿到籃里就是菜”。比如說“文明禮儀伴我行”的主題班會，內容里有游戲《智力大比拼》、詩朗誦《再別康橋》、獨唱《感恩的心》、舞蹈《青春的旋律》等，所選的部分內容與“文明禮儀”這一主題毫不相干，使得主題班會有名無實，成了沒有“主題”的“大雜燴”。這樣的主題班會課不管形式多么新穎，內容多么豐富，節目多么精彩，都不會達到教育的目的。

2、班會的準備要充分

充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備過程也是教育，鍛煉和提高學生的過程。

（1）做好學生的思想發動工作?班主任可采用講述、講解、談話等方式，向學生宣傳班會的目的、內容、形式和要求，以便使學生對班會活動產生興趣，并極積投入到準備活動中來，充分發揮學生的主體作用。班主任在班會中要放手讓學生去做，但要為學生把握好方向，對學生不到位的環節要做好示范。

（2）做好班會內容，形式等方面的準備工作。

在準備、組織召開的過程中，班主任的指導思想通過學生的主體作用體現出來。要選好主持人，發動同學查閱、收集資料，準備好相關的文字內容，主題班會涉及到的相關小品、歌舞、朗誦等事先要預備好、排練好。這樣做的目的是增強學生的責任感和參與意識，不至于臨場慌亂，俗語說：不打沒有準備的仗。但要注意的是：主題班會課需要準備，但不需要精心準備。精心準備會破壞德育應有的現場感動、即時震撼，對德育而言，它越自然、越原生態，就越具有生命力。例如相關節目要預備好、排練好，但整個流程無需彩排，反復試上;涉及的一些討論發言或自由發言，可以給學生提示，但不可給現成的發言稿，盡量臨場發揮，體現臨場效果，假如一切都預備好，沒有給出一定的自由空間，主題班會往往會形式化，課雖然進入了預設好的程序，但德育淪為了一場秀，學生的道德體驗將大打折扣。

總之，一個班主任要想上好一節主題班會課，一定要用心，我們就有很多方法去想，去做，也能在班會課上抓住學生的心靈，震撼學生的心靈，開拓學生的心靈，讓學生樹立“聚是一團火，散是滿天星”的意識。

參考文獻：

[1]何偉.如何上好班會課.學校發展與管理，2017.

作者簡介：徐紅，1989年7月，女，籍貫：山東冠縣，職稱：助理講師，學歷：本科，專業：化學。