校園文化與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的融合

胡正安

摘要：小學(xué)美術(shù)教育與校園文化之間有著先天的聯(lián)結(jié)，兩者都著力促進(jìn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成和各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。所以兩者的結(jié)合就成了現(xiàn)代美術(shù)教師的重要課題。

關(guān)鍵詞：校園文化;小學(xué)美術(shù);融合

引言：

學(xué)生的成長與發(fā)展總是受到周圍環(huán)境潛移默化的影響，對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，校園不僅僅是他們生活的主要場所更是他們成長的自由樂園。隨著新課改的不斷深入，小學(xué)階段的教學(xué)更是格外的重視美育，這就要求小學(xué)美術(shù)和校園文化兩者有機(jī)的融合來共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、校園文化與小學(xué)美術(shù)教育間有著極為緊密的紐帶

小學(xué)美術(shù)教學(xué)主要就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和感受美，而小學(xué)生所接觸到的外界事物有限，校園中的假山、墻報(bào)等都成了學(xué)生感受美的重要對象，所以兩者之間不謀而合，有著先天的關(guān)聯(lián)。小學(xué)美術(shù)教師更應(yīng)該在尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)之上，將兩者完美的融合在一起，帶領(lǐng)學(xué)生一同參與到校園文化的建設(shè)之中。此外學(xué)生也能在參與校園文化的建設(shè)中提高自己的審美水平與探尋到正確的價值觀。

（一）校園文化對小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)具有指導(dǎo)性

校園是不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所更是學(xué)校辦學(xué)與教育理念的反映，陽光向上的校園文化亦會感染學(xué)生，有著激發(fā)學(xué)生追求美好事物的作用。所以說一個學(xué)校的文化氣息和校園每一個角落所映襯出的人文關(guān)懷對于教育教學(xué)都是至關(guān)重要的。……