網絡環境下小學英語教學策略的探索

葛秀琴

摘要：隨著網絡的快速發展，網絡環境也逐漸運用于小學英語教學之中。小學英語教師也一直在探索網絡環境下提高教學效果的方式，筆者希望就網絡環境下小學英語教學策略進行探索，給小學英語教師提供一些建議。

關鍵詞：網絡;小學英語;教學策略

隨著網絡和科技的快速發展，人們將網絡與教育結合起來，希望通過網絡和科技來助力教育。在網絡環境下，小學英語教師也在不斷的探索，希望借助網絡的力量來提升自己的教學效果和教學效率。現階段，網絡環境下的小學英語教學之中也存在著一些問題，針對這樣一些問題，筆者進行深入的思考和分析，提出了一些在網絡環境下改進小學英語教學的策略。

一.網絡環境下小學英語教學中存在的主要問題

1.1忽視了網絡所提供的互動功能

就目前階段而言，許多小學英語教師在英語教學的過程中，通常只會使用網絡來查找跟小學英語有關的教學資料，通過網絡和計算機來呈現教學內容和教學資源等。他們忽視了網絡所提供的互動功能，很少讓小學生在英語的課堂中通過網絡來與同伴、教師進行互動，更多的是讓小學生直接觀看與小學英語有關的網絡資源，使得小學生被動的運用網絡學習英語知識，忽視了小學生在英語課堂之中的主體地位。比方說，一些小學英語教師在教新單詞和句子的時候，僅僅只是運用了電腦的展示作用，忽視了網絡所提供的互動功能，沒有讓學生與教學內容通過網絡進行生動的互動。

1.2忽視了網絡能夠提供課下英語教學的功能

一些小學英語教師的教學任務繁重和教學壓力比較大，這些情況導致小學英語教師有較少的時間來進行網絡環境下的課下英語教學模式和英語教學內容的探索從而使得小學英語教師忽視了網絡能夠提供課下英語教學的功能。比方說，一些小學英語教師僅僅只是在課上通過PPT展示教學內容中的新課文，布置家庭作業讓學生鞏固，忽視了網絡提供的課下英語教學功能，沒有在QQ群給小學生放置標準的課文閱讀音頻。

二.網絡環境下小學英語的教學策略

（一）創建生動的網絡英語教學資源

在小學這一階段，小學英語教師可以基于小學生的身心發展特點和需求，根據小學英語課本的教學內容來創造出生動的網絡英語教學資源。這些生動的網絡教學資源能夠長久的保存下來，并且可以和其他的英語教師進行共享。生動的網絡英語教學資源能夠調動小學生學習英語的興趣，拓寬他們的視野，從而達到提升他們英語效率和效果的目的。比方說，針對小學三年級上冊的英文課本，小學英語教師在進行以我愛動物為主題的教學前，小學英語教師可以制作動物園的動畫或者下載動物園的視頻，在上課的時候，播放動物園的動畫或者視頻，讓小學生能夠通過真實的情景了解動物的名稱和形態，以形成對動物更深刻的了解。小學英語教師應該要根據課本的內容合理的創建生動的網絡英語教學資源，來提升自己的教學效果。

（二）通過網絡與其他學校進行合作

學校可以通過網絡與其他學校進行合作，共享優質的外國英語教師資源。一些學校由于資金短缺，沒有多余的資金來聘請外國英語教師，就可以與其他學校進行合作，每周開展一至兩次的線上外語教學課程，來提升小學生對于英文的聽說讀寫的能力。比方說，學校可以與自己的兄弟學校合作，請兄弟院校的外國英文教師通過網絡進行遠程教育，雖然，遠程教育的教學互動沒有真實情景的教學互動效果好，但也能在一定程度上提升小學生的英文水平。

（三）重視小學生的主體地位

在網絡環境下小學英語的教學過程之中，小學英語教師可以在合適的情境下給與學生自己在網絡上搜索教學資源的機會，讓小學生能夠根據英語教師所提出的主題，搜素相關的教學資源和學會整理這些教學資源。在小學生學習英語的過程中，英語教師應該要重視學生的主體地位，同時也不能忽視自己處于英語教學中的引導地位。比方說，對于五年級的學生學生來說，當學習到第五單元《在一個自然公園》這首歌曲時，可以讓小學生去思考和探索在哪里我們能更快的找到這首歌曲的動畫視頻和音頻，這樣的教學形式無疑能體現小學生在學習英語中的主體地位，而且也能提升小學生學習英語的主動性，從而有利于提升其英語學習的興趣和效果。

（四）創建QQ群和微信群

小學英語教師應該針對不同的班級建立不同的QQ群和微信群，來促進小學生與同伴、教學資源、家長和英語教師的互動。QQ群更利于教師和家長上傳一些優質的教學資源和發布各種作業公告，能夠促進小學生與教師、家長及優質教學資源的互動。微信群相比于QQ群的多種功能而言，使用功能更單一和簡潔，適合小學生操作，是非常適合學生與教師、家長、同伴和教學資源進行互動的。比方說，教師可以利用QQ群發布作業或者通知公告，然后通過微信群，讓學生發送自己朗讀的語音信息。這樣，不僅學生能夠了解到自己在整個班級中的英語水平，而且教師和家長也能了解各個學生的英語水平，從而更有利于促進學生學習英語的積極性和提升學生的學習英語效果。

三.結束語

綜上所述，本文主要從兩個方面論述了網絡環境下小學英語教學策略的探索，分別是網絡環境下小學英語教學中存在的主要問題和網絡環境下小學英語教學中的策略。在網絡環境下小學英語教學中存在的主要問題方面，主要指出了一些英語教師只關注到了網絡對于資源的展示功能，忽視了網絡多提供的互動功能;還指出了一些英語教師由于教學任務繁重，忽視了網絡所提供的課下英語教學的功能。在網絡環境下小學英語教學中的策略方面，主要指出了小學教師應該創設生動的英語教學資源來提升小學生學習英語的興;學校可以通過網絡與其他學校進行合作，共享優質的外國英語教師資源;在網絡環境下小學英語的教學過程之中，在合適的情境下教師應該給與學生自己在網絡上搜索教學資源的機會;小學英語教師應該針對不同的班級建立不同的QQ群和微信群，來促進小學生與同伴、教學資源、家長和英語教師的互動。

參考文獻：

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[2]杜燕燕. 如何在網絡環境下開展小學英語教學[A].第四屆世紀之星創新教育論壇論文集， 2016， 8（1）： 6-7.