學工視角下的高校大學生意識形態培養機制研究

摘要：高校承接著社會主義建設事業接班人的培養和教育工作，高校大學生的意向形態走向在整個高校教育過程中起到了至關重要的作用。隨著社會變化愈發復雜，意識形態工作愈發嚴峻，這也對高校意識形態工作提出了新的要求與挑戰。基于此，本文認真分析當前高校意識形態工作的意義，剖析農業類高校大學生意識形態工作面臨的挑戰，進而探索適合農業類高等院校意識形態培養機制的路徑。

關鍵詞：農業類高校;大學生;意識形態

高校不僅是培養社會主義建設者和接班人的重要場所，同時也是各類思潮極容易傳播的地方。隨著高墻的消失，高校成為了意識形態形成和傳播的中心及前沿陣地，為了實現大學向中國特色主義進行靠攏，要堅持黨的領導，加強高校黨員建設。把握好高校意識形態工作的領導權，夯實高校的意識形態陣地是高校教育管理者的首要重任。

一、高校意識形態工作建設的作用

首先，具有政治性作用。加強高校意識形態建設，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，加強黨對高校的領導，貫徹黨的教育方針，培養新時代中國特色社會主義接班人，具有十分重要而深遠的意義;其次，具有安全性作用。做好高校的意識形態建設工作，可以抵擋一些西方資產階級意識形態的滲透，作為國家意識形態安全的主要構成，確保高校意識形態的安全，能夠保證社會和諧、穩定發展;然后，具有主流性作用。做好高效的意識形態建設工作，可以抵抗社會中不良文化對高校大學生思想的侵蝕，保證社會主義核心價值觀念的主體地位，保持其思想觀念不動搖，建設社會主義國家;最后，具有延續性作用。做好高校的意識形態建設工作，積極培養更多“四有”青年，為中華民族偉大復興儲備人才。

二、高校學生意識形態工作面對的挑戰

從高校學生工作管理角度上看，高校在意識形態工作上面臨著許多挑戰。從主觀方面來看，改革開放40年以來，國家經濟實力跨越到了新的臺階，由此帶來的發展紅利和政策保障使得大學生在求學路上一路暢通。基于初級教育階段的思想引導，“三觀”尚未成型的青少年沒有判斷是非，抵御不良信息的能力，在寒窗苦讀十年之后考取大學之后存在放松，甚至是放縱的心態。隨著物質生活的不斷豐富，橫向不斷拉大的差距導致高校大學生在心理上出現了眾多矛盾，其中尤為關鍵的矛盾點集中在思想意識與價值取向逐漸向多元化方向發展，甚至出現偏離主線的趨勢。在國家經濟供給側改革大形勢的影響下，一些不良的網絡輿情導致高校大學生的就業信心日趨低沉，在就業市場不容樂觀的情形下，久而久之形成一種“畢業意味著失業”的不良現。

從客觀方面來看，一是大學教育一直在偏離“以本為本”的軌道，二是信息化時代網絡自媒體的影響導致信息魚龍混雜，以移動終端手機為載體的現代高科技產品承載了太多的“資源”，在AAP經濟時代準入條件不明朗的情況下，使不良信息傳播有機可乘，尤其是微博、微信，抖音、快手，直播平臺等自媒體的出現，使得不良的信息、觀點、理念直觀的傳播開來，高校大學生作為網絡的主力軍，在好奇心和從眾心的作用下實時關注、了解、傳播一些有失偏頗的信息點。三是資產階級意識會以影視劇、歌曲等多種形式滲透到高校大學生思想之中，有些大學生則會對資產階級意識形態報以相信、信任的態度。當高校大學生被滲透過多的資產階級意識時，就會被不法分子或恐怖分子所利用，觸碰法律的邊緣，甚至可能會出現極端現象。

三、高校大學生意識形態培養機制路徑及策略

（一）社會層面

一是國家和社會有關機構要加大對網絡陣地的管控力度，高校要主動參與到媒體融合發展中去，建立起校內外聯動機制，以“預防為主，控制為輔”為原則實時監控校內學生網絡動態，有效切斷外來干擾源。二是高校管理部門要探索研究并組建意識形態工作團隊，定期到高校指導并調研意識形態建設工作情況，而不能停留在發通知收報告的基礎工作上。并不定期安排有關意識形態研究的專家到高校進行巡回報告，讓教師與學生了解到意識形態工作的復雜性與嚴峻性。三是校外人員尤其是家長團體要對高校意識形態工作的危機問題有一定程度的認識，要與學校進行聯合進行意識形態工作，尤其在網絡輿情問題上，要做到共同監控與防御。

（二）學校層面

首先，要對高校意識形態工作所具有的艱巨性與復雜性有較高的認識，要堅持高校正確意識形態地位不動搖。要加大思政教育力度。通過開展多種形式的思政教育活動，豐富思政課程內涵;通過開展專題講座與沙龍研討工作，提升高校思政教育者的思想素養與政治素養。其次，要勇于面對意識形態工作中的矛盾點，以此有效的解決問題，要制定高校課堂及網絡等方面的管理制度。對于網絡輿情問題，高校可以建立起網絡輿情動態庫，利用網絡技術優勢，及時了解到師生所關注的熱點話題，要在第一時間制止虛假信息與不實信息的傳播。要營造良好的校園文化氛圍，要鼓勵學生“博學尚農”積極參與到鄉村振興中去，要廣泛開展具有“三農”“三生”特色的第二課堂活動，以此豐富學生的學農愛農尚農情節。

（三）基層學生工作層面

高校大學生工作是從點到面再到全的動態過程，高校學生工作是在校黨委的帶領下，以學生工作部為牽頭單位，各二級學院學生工作干部為具體實施者，在加強意識形態工作上需要形成三級聯動，落地有聲，學農愛農的局面，避免上熱中溫下涼的局面。要對高校內有宗教信仰的學生實施臺賬管理，要對其進行定期談話，告知其不可以在校園內進行宗教活動，禁止參加非法宗教活動，并且要對此學生群體進行跟蹤調查。要對高校內少數民族學生跟蹤教育培養，積極配合維族教師開展好各項活動，充分了解各少數民族的風俗習慣及宗教信仰等，有針對性的開展民族活動和節日慶典，以此增加民族團結。與此同時，還要進行反邪教宣傳，通過案例教學，動之以理曉之以情，讓大學生對邪教有正確的認識，要讓學生遠離邪教并敢于與邪教做斗爭。除此之外，高校的學生干部骨干要定期召開學生干部會議，及時了解大學生的想法、對社會熱點問題的看法，還要開展愛國教育活動，讓了解國情，樹立正確價值觀，從而做好高校大學生意識形態培養機制工作。

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作者簡介：鄔津（1984年4月-），男，山西省忻州市人，漢，碩士，北京農學院講師，主要從事高校思想政治教育和黨建工作。