新媒體時代高校思想政治教育實效性研究

摘要：現階段，隨著社會的發展，我國的現代化建設的發展也日新月異。大眾群體在日常生活中使用新媒體技術，使用手機、電腦、平板等設備來工作、學習，大量的信息得以傳播，形成新媒體環境。新媒體環境存在豐富的信息，人們能夠快速地獲取自己想要的信息。新媒體所涉及的內容與日常生活息息相關，具有多樣性，豐富了人們的生活，但也給人們對信息的分辨帶來了困難。對于高校思想政治教育，如何在新環境下克服弊端，利用新環境的優勢提高思想政治教育實效性，是高校面臨的重要課題。

關鍵詞：新媒體時代;高校思想政治教育;實效性研究

引言

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。隨著新媒體的發展，微信、BBS、博客、貼吧等成為大學生人際交往的一個重要的途徑。新媒體時代對大學生的學習方式、生活方式和思維方式都發生了重要的影響，同時也對高校思想政治教育工作產生重大影響，適應新媒體時代的變化，推進高校思想政治教育的時代性，增強高校思想政治教育實效性是新時期高校教育工作者面臨的一個新的課題。

1新媒體時代加強高校思想政治教育實效性的必要性

1.1提升大學生道德素養的需要

在新媒體時代，大學生會經常接觸到各種信息，很容易受到不良信息的影響。而高校的學習方式屬于比較自由寬松的狀態，很容易使一些大學生沉迷其中，如網絡、手機等而不能自拔，出現上網成癮的現象。嚴重的可能會出現道德失范等問題，如有的大學生在網絡上發布虛假信息，對他人名譽進行攻擊、謾罵;撰寫論文直接在網上下載相關資料，復制粘貼來完成論文，沒有獨立的思考和深入的研究，還有其他各種不道德、不文明的現象。這些問題都表明了在新媒體時代提升大學生道德素養，加強高校思想政治教育實效性的必要性。

1.2完善網絡環境，發揮網絡正面影響的需要

高校思想政治教育不能脫離實際，在進行思想政治教育過程中，除了思想政治教育者和學生之外，影響教育活動的還有另外一個非常重要的因素，就是網絡環境。目前的網絡環境仍然是非常復制的，如在網絡上出現的暴力游戲、不良信息泛濫、外來意識形態的滲透等問題，這些現象都嚴重影響了大學生的身心健康成長，對網絡的過度依賴，使他們在思想上也不重視思想政治理論課，淡化了他們對思想政治理論課的學習，嚴重影響了思想政治教育的效果。

2新媒體對高校思想政治教育有效性的挑戰

2.1網絡信息的良莠不齊導致高校思想政治教育內容復雜化

新媒體不僅僅是傳播信息的工具，它在促進資源共享的同時也在塑造思想和建構觀念。一方面，大學生的人生觀、價值觀、世界觀尚未成熟，辨別是非的能力較弱，再加上其社會閱歷不夠、好奇心強烈等弱點，面對魚龍混雜的信息，很容易受到誤導。另一方面，新媒體的多元化發展趨勢，使部分大學生不能清醒地認識現狀，不能有效地把握社會發展的主流意識形態和價值取向，在阻礙學生個人長遠發展的同時也增加了高校思想政治教育的負擔。

2.2虛擬化的環境導致大學生出現交往障礙

新媒體提供了一個全新的、更加便捷的交流和互動平臺，它虛擬且不受制約。在交流和互動過程中，人們的社會行為是通過網絡完成的。網絡形成了網民的第二個生存空間——“網絡社會”。網絡在給高校大學生帶來精彩世界的同時，也讓他們陷入了更加封閉的虛擬環境。大多數學生通常選擇匿名交流，熱衷于對陌生人傾訴心聲，卻忽略了身邊的朋友和親人。長此以往，他們的人際關系會逐漸變得冷漠，甚至會喪失在現實中的各種社交能力。新媒體的虛擬性容易使部分大學生出現人格障礙和認知偏差。如何把沉溺于網絡的大學生從“虛擬”中拉回“現實”，這無疑給高校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰。

3新媒體環境下增強高校思想政治教育工作實效性的對策

3.1將單一的教學方式轉變為多元化教學方式

高校思想政治教育應以新媒體環境為契機，發展多種教育方式。第一，運用多種途徑進行教育。高校教師可以充分利用各種新媒體設備，了解學生的思想狀況，并針對學生的實際情況去制訂教學方案，力求覆蓋到每一個學生。這樣做也能夠激發學生的積極性。第二，更新教育模式，實現教育模式多元化。開展思想政治教育，除了充分利用思想政治教育課堂，教師還可以開拓課外的教學資源，如微課、在線授課，學生可以不受時間和地點的限制學習思想政治知識，更自由、更開放，再如微信公眾號、微博平臺，更是學生喜愛的新媒體平臺，利用微信公眾號和個人微博來進行思想政治教育，可以使學生在碎片時間當中瀏覽信息時受到潛在的思想政治教育。第三，打破教師角色的局限性。在新媒體環境下進行思想政治教育，可以打破教師教育角色的局限性，教師不再局限于作為在課堂上進行授課的長輩，還可以是學生生活中的傾聽者、知心者，與學生作為朋友平等地交流溝通。在這個過程當中，教師要不斷學習、反思，力求達到最佳的教學效果。

3.2建立一支高素質的思想政治教育隊伍，提升師生的媒介素養

高校思想政治教育工作離不開擁有理念先進、思維活躍、富有開創精神的教師隊伍。高校應加大對教育者進行現代教育技術培訓的投入力度，增強教育者接受新事物并將其運用到現實工作中的能力，提高其運用網絡技術的技能。思想政治教育工作者要不斷提高自身理論水平，迅速適應新媒體時代的發展變化，提高自己的信息素養，轉變教育觀念，著力探索實現思想政治理論課課程改革的現實路徑，將新興媒介有效地融合在教育教學活動之中。

3.3創新新媒體的教育手段與載體

應積極創新新媒體的教育手段與載體，運用多媒體手段，加強校園網絡文化建設，凈化學生的思想。高校應通過多種手段，開展豐富多彩的具有開放性的校園網絡文化活動，積極引領正確的校園輿論導向，營造良好的校園文化氛圍，在潛移默化中影響學生的思想與精神發展，促進學生能夠積極地學習與提升自己，提升思想政治教育工作的有效性和針對性。

結語

總而言之，在新媒體環境下，高校利用各種新媒體技術進行思想政治教學，既存在優勢，也存在一定的風險。教師應在具體教學中仔細甄別網絡中的有效信息，運用多元化的教學手段，開展教育教學活動;剔除網絡中的不良信息，引導學生正確看待不良信息、不良思想，合理運用新媒體技術和設備;學校要完善思想政治教育體系，做好思想監督工作，才能切實提高思想政治教育的實效性。

參考文獻：

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[2]何萌.探究新媒體環境下高校思想政治教育實效性策略——兼評《新媒體環境下高校思想政治教育教學研究》[J].云南財經大學學報，2016，（2）

作者簡介：胡曉杰，性別：女，出生年月：1972012，民族：漢，籍貫：河南南陽，學歷：碩士，職稱：講師，研究方向：古代文學。