高職院校學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)途徑探析

何耀

關(guān)鍵詞 高職院校 法律意識(shí) 培養(yǎng) 途徑

中圖分類號(hào)：G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.080

Abstract Higher vocational colleges shoulder not only the important mission of training high-skilled professionals for the country， but also the responsibility of training law-abiding citizens for the country. Strengthening the cultivation of students' legal consciousness in higher vocational colleges is conducive to promoting the construction of a socialist country ruled by law. Based on the importance of cultivating students' legal consciousness in higher vocational colleges and the existing problems in cultivating students' legal consciousness in higher vocational colleges， this paper mainly analyses how to cultivate students' legal consciousness in higher vocational colleges， so as to promote the improvement of students' legal consciousness in higher vocational colleges.

Keywords higher vocational college; legal awareness; training; way

堅(jiān)持走社會(huì)主義法治道路，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。全面依法治國(guó)事關(guān)全體人民的安居樂(lè)業(yè)，事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，事關(guān)黨的執(zhí)政興國(guó)。社會(huì)主義法治國(guó)家的建設(shè)，人民是否擁有法律意識(shí)則為關(guān)鍵，法律意識(shí)的培養(yǎng)，要從青年人抓起。近幾年來(lái)，幼兒教師虐童事件頻頻曝光，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。究其原因，這些虐童幼兒教師，除了師德存在問(wèn)題外，法律意識(shí)也十分欠缺。因此，作為為社會(huì)輸送高技能專門型人才的高職院校，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)。

1培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的重要性

1.1法治國(guó)家建設(shè)的需求

黨的十九大報(bào)告明確指出，依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方式，要深入依法治國(guó)的改革實(shí)踐，堅(jiān)決厲行法治，必須要做到科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。如何做到全民守法，就要從最根本的提升公民法律意識(shí)著手。高職院校學(xué)生相對(duì)于本科院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)力、辨別力要弱一些，對(duì)事物的觀點(diǎn)看法容易隨大流，而在他們?nèi)^建立的關(guān)鍵時(shí)期，幫助學(xué)生提升法律意識(shí)，樹(shù)立法律信仰。從男生和女生相比較的角度來(lái)看，女生對(duì)法律的關(guān)注度要低于男生，建立法治國(guó)家，做到全民守法，同樣需要提升女生的法律意識(shí)。貴陽(yáng)幼專作為一所以女生為主體的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，不僅有利于學(xué)生，也有利于學(xué)生的家庭，甚至是下一代。

1.2平安校園建設(shè)的需求

近年來(lái)，高職院校經(jīng)常曝出校園暴力事件，這些暴力事件，既有個(gè)體性的，也有群體性的，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了不良影響。為何會(huì)出現(xiàn)校園暴力事件？一是學(xué)生對(duì)法律不了解，普遍認(rèn)為18歲以下不負(fù)刑事責(zé)任。二是法不責(zé)眾觀點(diǎn)的影響，認(rèn)為只要大家一起實(shí)施暴力行為，是不會(huì)對(duì)她們進(jìn)懲罰的。三是學(xué)校對(duì)學(xué)生的“溺愛(ài)”造成的。即便有校紀(jì)校規(guī)，學(xué)校也會(huì)從保護(hù)學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度，從輕處罰，這就給學(xué)生形成了縱容的錯(cuò)覺(jué)。女生校園暴力行為成為了校園暴力的一個(gè)新關(guān)注點(diǎn)，貴陽(yáng)幼專作為一個(gè)以女生為主體的高職院校，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，杜絕校園暴力的發(fā)生，促進(jìn)平安校園的建設(shè)。

1.3個(gè)人發(fā)展的需求

在法治社會(huì)，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活還是工作，法律與我們?nèi)缬半S形。為了充分行使自己的權(quán)利、履行自己的義務(wù)，也為了保障他人的權(quán)利，每個(gè)人都應(yīng)知法、學(xué)法、懂法、用法、守法。近年來(lái)，幼師虐童案件頻頻出現(xiàn)，讓社會(huì)對(duì)幼師產(chǎn)生了不信任感，之所以會(huì)出現(xiàn)此類情況，正是因?yàn)橐徊糠钟讕煂?duì)法律的一知半解，甚至是法盲。貴陽(yáng)幼專作為一所以培養(yǎng)品優(yōu)行雅、仁愛(ài)樂(lè)教、一專多能的幼兒教師為主要任務(wù)的高職院校，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓這些未來(lái)的幼師們能知法、懂法、守法，既要在工作中、生活中學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，也要嚴(yán)格遵守法律充分維護(hù)學(xué)生的權(quán)利，重拾社會(huì)對(duì)幼兒教師的尊重與信任，促進(jìn)自身職業(yè)生涯的良好發(fā)展。

2高職院校學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1課程設(shè)置重專業(yè)輕法律

高職院校旨在完成中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí)，而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才，其知識(shí)的講授是以能用為度，實(shí)用為本。高職院校的學(xué)制通常情況為三年，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間為2-2.5年，學(xué)校要在有限的時(shí)間內(nèi)不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行專科程度文化知識(shí)教育，還要根據(jù)崗位的要求有針對(duì)性地實(shí)施職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能教育。因此，很多學(xué)校在設(shè)置課程的過(guò)程中，專業(yè)課占了很大比重，而有關(guān)法律學(xué)習(xí)的課程極少。

通過(guò)對(duì)貴陽(yáng)幼專學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中教學(xué)計(jì)劃的查看發(fā)現(xiàn)，貴陽(yáng)幼專對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生沒(méi)有專門開(kāi)設(shè)一門培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的課程，涉及到對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)的課程只有“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門通識(shí)課程。但是在2018版的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這本教材一共七章的內(nèi)容，法律部分只占了一章。而“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”中的法律部分，主要學(xué)習(xí)的都是我國(guó)法律、法制最為基本、基礎(chǔ)的內(nèi)容，實(shí)用性不強(qiáng)。

2.2師資力量薄弱

由于高職院校中涉及到學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的課程基本上只有“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課，而這門課一般都由思政老師進(jìn)行講授。思政教師中絕大部分是思想政治專業(yè)、馬克思主義理論相關(guān)專業(yè)出身，所以在法律知識(shí)領(lǐng)域，思政教師的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱。就貴陽(yáng)幼專而言，貴陽(yáng)幼專有基礎(chǔ)部的老師負(fù)責(zé)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課的教學(xué)，思政部一共有專職教師11名，其中僅有3名老師是法律相關(guān)專業(yè)出身。由于知識(shí)背景的差異，在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的法律部分，就會(huì)出現(xiàn)專業(yè)教師與非專業(yè)教師授課的深淺程度、對(duì)內(nèi)容的理解和把握程度的差異，從而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)受到相應(yīng)的影響。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)法律的意識(shí)淡薄

學(xué)生學(xué)習(xí)法律的意識(shí)淡薄主要有三個(gè)方面的原因造成：第一，高職院校的學(xué)生相較于本科院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)能力相對(duì)弱一些，自制力相對(duì)要差一點(diǎn)，思想自由閑散，認(rèn)為法律離自己很遠(yuǎn)。第二，由于專業(yè)課程開(kāi)設(shè)較多，專業(yè)技能學(xué)習(xí)任務(wù)重，因此學(xué)生學(xué)生認(rèn)為少血一門課程學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就要輕一些。第三，崇尚權(quán)威的歷史傳統(tǒng)和暴力解決問(wèn)題的社會(huì)現(xiàn)象影響。中國(guó)歷來(lái)有一個(gè)重人情的傳統(tǒng)，許多學(xué)生遇到問(wèn)題不是通過(guò)法律解決，而是通過(guò)找關(guān)系解決問(wèn)題。有些學(xué)生與同學(xué)發(fā)生沖突或者違反校紀(jì)校規(guī)的時(shí)候，則是由父母出面來(lái)學(xué)校大吵大鬧甚至動(dòng)粗來(lái)解決問(wèn)題，而這些行為則會(huì)讓學(xué)生對(duì)法律缺乏信仰。

3加強(qiáng)高職院校學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的途徑

3.1 完善課程設(shè)置

高職院校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能方面的成效是毋庸置疑的，但在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的今天，不僅需要有卓越技能的人才，還需要具有法律意識(shí)的高技能專門人才。鑒于高職院校特殊的學(xué)制，應(yīng)轉(zhuǎn)變重專業(yè)輕法律的思想，對(duì)課程進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整完善。例如針對(duì)于貴陽(yáng)幼專學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置，應(yīng)將專業(yè)課進(jìn)行一定程度的整合，除開(kāi)設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門通識(shí)課程外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)針對(duì)本專業(yè)的學(xué)生實(shí)用性和實(shí)效性較強(qiáng)的法律課程，如《民法》、《刑法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等等法律法規(guī)。由于學(xué)制的關(guān)系，可以將以上的法律法規(guī)進(jìn)行整合，設(shè)置為一門或兩門專門的法律課程，只有設(shè)置了專門的法律課程，學(xué)生才會(huì)對(duì)重視法律。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)老師多開(kāi)設(shè)法律相關(guān)的選修課程，讓那些對(duì)法律感興趣的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)法律，從而提升學(xué)生法律意識(shí)。

3.2 提升師資力量

要想提升學(xué)生的法律意識(shí)，教師是關(guān)鍵。第一，對(duì)于法律專業(yè)出身的老師，可以有效利用其專業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓這些老師成為法治教育的帶頭人，定期在學(xué)校開(kāi)展主題宣講。第二，對(duì)于非法律專業(yè)的老師，學(xué)校應(yīng)多提供經(jīng)費(fèi)支持和制度保障，定期讓教師參加有關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)的研修培訓(xùn)，提升教師的法律知識(shí)水平。第三，根據(jù)相關(guān)課程設(shè)置，招聘相關(guān)法律專業(yè)的專任教師。

3.3 優(yōu)化教學(xué)方法

對(duì)于法律意識(shí)的培養(yǎng)，光是填鴨式的課堂教學(xué)成效不大，應(yīng)采取課堂教學(xué)+實(shí)踐的教學(xué)模式，實(shí)踐部分可以采用課堂實(shí)踐+校外實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校可以與監(jiān)獄、法院等機(jī)關(guān)建立實(shí)踐基地，讓學(xué)生走進(jìn)監(jiān)獄，感受法律的威嚴(yán)，違法的成本。走進(jìn)法庭，了解庭審程序，明白法律是維護(hù)正義、保護(hù)權(quán)利的有效途徑。通過(guò)校外實(shí)踐后，在課堂內(nèi)，可以設(shè)置相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，將所學(xué)與所見(jiàn)結(jié)合起來(lái)。例如教師在給貴陽(yáng)幼專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生講授相關(guān)法律課程的時(shí)候，可以將近期的幼兒教師虐童案件在課堂上進(jìn)行討論，可以建立模擬庭審現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)這種理論+實(shí)踐的教育教學(xué)方法，可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，學(xué)生的法律意識(shí)也會(huì)隨著提升。

3.4 營(yíng)造校園法制氛圍

學(xué)校是法制教育的主要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的重要場(chǎng)所，因此，加強(qiáng)學(xué)校法制氛圍極為重要。第一，學(xué)校團(tuán)委、宣傳部可以定期規(guī)定主題，安排不同的班級(jí)在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行法制宣傳，這樣就可以讓學(xué)生主動(dòng)去了解、去收集、去學(xué)習(xí)法律的有關(guān)內(nèi)容。第二，校園廣播可以規(guī)定每周一期法制主題，播報(bào)最新的法制熱點(diǎn)事件。這樣每個(gè)周的法制廣播就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，會(huì)對(duì)當(dāng)今的法制熱點(diǎn)有了解，有關(guān)注。第三，邀請(qǐng)律師、法律專家、法院工作人員、檢察院工作人員、公安民警等法律工作者到學(xué)校開(kāi)展法制講座。通過(guò)法律工作者的現(xiàn)身說(shuō)法，學(xué)生可以對(duì)法制從不同角度有更專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些方式，營(yíng)造校園法治氛圍，學(xué)生的法律意識(shí)就能得到不斷地提高。

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