淺談鄉(xiāng)村小學(xué)“有效教學(xué)”

吉克伍呷

摘 ?要：為了提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過大量閱讀教育前輩和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的文獻(xiàn)，加上二十年的實(shí)際鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)有效教學(xué)有以下兩點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);自身素質(zhì);農(nóng)村

一、目標(biāo)

扎實(shí)有效地推進(jìn)新課程改革，尤其是課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)新課程有效教學(xué)的新理論、新模式、師德新標(biāo)準(zhǔn)。以達(dá)到在現(xiàn)在和將來的鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)中優(yōu)質(zhì)高效，特色鮮明，鄉(xiāng)村如城市的教學(xué)水平。

二、有效教學(xué)的策略

（一）提高教學(xué)預(yù)備的有效性

教學(xué)預(yù)備是指教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)最終方案的形成等等。

為了提高教學(xué)預(yù)備的有效性，我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉每課的重點(diǎn)和所有的細(xì)節(jié)，盡力做到定好教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度要合理、教學(xué)重難點(diǎn)恰當(dāng)、教學(xué)方法靈活并本土化。每季度定時(shí)與校內(nèi)優(yōu)秀的教師進(jìn)行有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流達(dá)到及時(shí)教學(xué)評(píng)估及時(shí)調(diào)整教學(xué)步伐，以便使教學(xué)的效果事半功倍。

（二）提高課堂教學(xué)過程的有效性

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的大本營(yíng)。學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過程的主角，學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步依賴于每一堂課的積累，因此，提高課堂效率就是重中之重。

1.教師應(yīng)該在每節(jié)課堂上將本節(jié)課的目標(biāo)清楚展示出來，讓學(xué)生們有所期待，也積極參與課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)揮出學(xué)生最大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)，優(yōu)化選擇，盡量達(dá)到教學(xué)內(nèi)容更加貼近鄉(xiāng)村小學(xué)生本土生活。在強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)確定的同時(shí)，重視“雙基”的落實(shí)，確保知識(shí)傳遞的有效性，使教學(xué)內(nèi)容更好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，即教學(xué)內(nèi)容朝著教學(xué)目標(biāo)的方向展現(xiàn)。

3.教學(xué)方法方面。“教無定法，貴在得法”。這一教學(xué)方法論就要求教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，多采用啟發(fā)式教學(xué)，拋棄陳舊的固有的填鴨式教學(xué)法。

4.課堂教學(xué)過程中建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、活躍的課堂氛圍，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)有效互動(dòng)。鄉(xiāng)村小學(xué)生在相對(duì)城市孩子各個(gè)方面都有缺乏的時(shí)候，自卑心自然形成。因此，有效的鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)，首要的是以尊嚴(yán)教育為本，堅(jiān)決反對(duì)任何形式的體罰、言語(yǔ)暴力和精神暴力。

5.充分利用鄉(xiāng)村小學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)資源促進(jìn)教學(xué)的有效性。隨著多媒體教學(xué)在鄉(xiāng)村小學(xué)的普及，結(jié)合多媒體和各個(gè)學(xué)科教學(xué)的有效整合成為課堂教學(xué)的必然趨勢(shì)，多媒體和鄉(xiāng)村小學(xué)獨(dú)有的大自然教具有效結(jié)合利用，為鄉(xiāng)村小學(xué)有效教學(xué)提供了城市教學(xué)不能及的教學(xué)效果。

（三）提高師生的教學(xué)相長(zhǎng)的有效合作

現(xiàn)代教育都是提倡教學(xué)過程中學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)。師生雙方要有默契完美的合作，才能使教學(xué)過程順利進(jìn)行，為了達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，我認(rèn)為鄉(xiāng)村教師們應(yīng)該至少做到以下兩點(diǎn)。

1.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

印度哲學(xué)家菩德曼說：“播種一個(gè)行為，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)”。可見，在自由、安全的充滿人性味的教育環(huán)境前提之下，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的必要因素。首先，要保持良好而有規(guī)律的作息時(shí)間。合理的安排作息時(shí)間是良好生活習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著重大影響，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。有助于提前了解知識(shí)，找出難點(diǎn)，聽課時(shí)能夠抓住重點(diǎn)。及時(shí)記筆記是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以從筆記中找出重點(diǎn)，破解難點(diǎn)。記筆記可以有選擇性的，記下課堂難點(diǎn)、重點(diǎn)，便于以后復(fù)習(xí)。再次，要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。孔子說過：溫故而知新。學(xué)過的知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)，才能加深記憶和理解，收到事半功倍的效果。最后，多閱讀，擴(kuò)大閱讀量，擴(kuò)大視野的好習(xí)慣是小學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。小學(xué)生應(yīng)該博覽群書，擴(kuò)大閱讀量，增大閱讀面，豐富各種知識(shí)。

2.教師自身素質(zhì)的不斷進(jìn)步

第一，教師的一言一行，舉手投足無不影響著學(xué)生。教師的語(yǔ)言要規(guī)范、文明，舉止大方端莊，嚴(yán)肅而不古板。要求學(xué)生做到的，教師一定要先做到。教師要用自身的行為，用人格力量來教育和感染學(xué)生。同時(shí)，教師要做要正直無私，富有愛心的人。只有這樣，我們的言行才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生震撼，才能以自己獨(dú)特的人格魅力，吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生、教化學(xué)生。

第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極適應(yīng)新的教育觀念。作為一線的教師，要透徹理解并掌握新課程改革的教育思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革措施，積極踐行新課程改革精神，勇爭(zhēng)新課程改革的先行者，開拓者，甚至領(lǐng)路人。

第三，鉆研專業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育能力專業(yè)知識(shí)，是每個(gè)教師必須具備的，只有具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能在教學(xué)中站得高看得遠(yuǎn)，才能放得開并收得攏，才能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握的程度并適時(shí)調(diào)整教學(xué)，才能面向全體學(xué)生并大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，加強(qiáng)教法研究，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施素質(zhì)教育，教師必須根據(jù)客觀實(shí)際的需要，加強(qiáng)教法研究，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)過程，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。

最后，協(xié)助家長(zhǎng)，盡量有家庭教育的意識(shí)。

眾所周知，家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。然而，目前西昌市農(nóng)村家長(zhǎng)的現(xiàn)狀是很多家長(zhǎng)甚至連家庭教育的意識(shí)都沒有，但是為了提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得學(xué)校可以做以下幾點(diǎn)嘗試以便推動(dòng)農(nóng)村家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)。

1.定期開展“家長(zhǎng)學(xué)校”講座和實(shí)際練習(xí)課程，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的教育不能單靠學(xué)校教育，讓家長(zhǎng)有意識(shí)地配合學(xué)校開始簡(jiǎn)單的家庭教育。比如，培養(yǎng)孩子善于觀察的習(xí)慣，保持清潔衛(wèi)生的習(xí)慣等等。

2.幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。雖然這個(gè)對(duì)于很多家長(zhǎng)來說是太有挑戰(zhàn)性，但是，不試一試，我們永遠(yuǎn)不知道有些潛能是在壓力之下激發(fā)出來的。

3.幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)愛孩子、尊重孩子。

參考文獻(xiàn)：

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