淺談閱讀教學對小學語文教育的影響

陳明輝

摘 要：在我國教育體制不斷改革的情況下，小學教育作為育人的基礎，一直被我國教育部視為教育體制中尤為重要的一部分。在語文課程標準中就已明確指出，開展語文課外閱讀活動對開闊學生視野、培養學生閱讀愛好、激發學生學習興趣、綜合提升學生的語文學習能力都具有重要意義。因此，需要小學教師通過加強學生課外閱讀訓練，逐步提高學生的學習興趣。

關鍵詞：小學教育 教學實踐 閱讀教學

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0127-01

在我國大力推行新課程改革的情況下，我國絕大多數的小學生仍然存在閱讀興趣低下，閱讀量不高等現象，這些都潛移默化地影響了學生的寫作水平、理解水平以及獨立思想意識的形成。筆者認為語文是小學階段最難的科目。數學、英語只要認真聽講，把課本上的內容記熟，成績都不會太差。唯獨語文，對于文章的閱讀理解，并非一朝一夕就可以培養出來的，需要長期的閱讀作支撐，才能夠在閱讀一篇新的文章時，能夠準確的理解作者想要表達的意思。為此，需要廣大小學語文教師在語文教學過程中，重視對學生課外閱讀能力的培養，加強學生的課外閱讀能力，并且有針對性的布置課外閱讀的教學任務，培養學生的閱讀興趣，拓展學生的知識面，為促進學生良好的健康發展打下基礎。下面淺談一下課外閱讀在小學語文教學中的重要性。

1.課外閱讀幫助學生德、智、體、美全面發展

在新課程改革的推動下，促進學生德、智、體、美等方面全面發展已經成為教學活動的首要任務，在語文學習過程中，加強學生課外閱讀訓練，有益于促進學生全方面的發展。由于小學生的思想價值觀念還未完全建立起來，在課外閱讀的過程中，學生的思想、行為及意識都很容易被所接觸到的課外讀物所影響，如果教師在課外讀物上能為學生分享一些優秀書籍，進行優質的課外閱讀環節，可以在身心方面對學生進行進一步的教育，促進學生全方面的發展。例如，教師可以在學生對日常事物產生疑問的時候提供幫助，并且在答疑解惑的過程中有目的性的提到《十萬個為什么》這本書，并且說道：“你們對日常生活產生的疑問時這本書可以幫你解答！”以此類形式進行好書的分享，激發學生的閱讀興趣，并鼓勵學生進行課外閱讀活動。學生在好奇心的驅使下閱讀《十萬個為什么》的同時，可以了解許多科學知識，提高學生思考問題的能力，養成發散式邏輯思維，提高學生的學習技能。另外，在學生閱讀《三只小豬的真實故事》時，又可以促使學生的情感更加豐富、完整，培養學生感知事物的能力?？傊?，在品讀不同類型的兒童文學作品過程中，可以使學生在德、智、體、美等方面受到積極正面的影響，進而促進學生全方面的學習和發展。

2.增加課外閱讀有助于學生獨立思想正確價值觀的形成

語言教育是美國中小學最重要的一門課程。若想獲得語言考試的好成績，必須有很強的閱讀能力。美國教育專家認為，如果閱讀跟不上，語言考試是很難過關的。因此，美國中小學特別重視對學生進行閱讀訓練。如果孩童沒有在八歲以前養成良好的閱讀習慣，他們在往后的求學生涯和長大后的生活將面臨很大的困難。這是無論專家學者，或者老師，或者父母都共同信奉的法則。在小學的學習階段，學生的心智尚未完全成熟，因此他們的世界觀很容易被教師培育。在課外閱讀的活動中，可以幫助教師為學生們打造一個多姿多彩的文學世界。學生們喜歡聽教師講童話故事就是這個道理。不同類型的書籍可以讓他們形成不同的思想。譬如教師在講《木偶奇遇記》的故事，可以樹立起學生們正確的情感價值觀，讓他們深刻感受到木偶的無私與善良。這樣一來，當學生在書的正確引導下，就會有很正確的價值觀，就會在課外主動進行閱讀。這種引導學生主動觸及目的的教學方式，不僅可以充分調動學生的學習興趣，還可以讓學生在課外閱讀的過程中受閱讀作品的文字熏陶，進而使學生在做事情時自然而然就會向著正義的一方，好的一方去發展。

3.閱讀教學要讓學生讀好書

書是人類進步的階梯，要想進步就得讀書。首先我們要讀好書，總讀一些玄幻，不切實際的書籍，那樣會荼毒學生的心靈，對學生的生活，造成不好的影響；其次是要讀有用的書，經典固然是好，放在呀呀呀學語的幼童面前也就是一塊磚頭而已，我們更應該探索合適的書籍，適合他們當下閱讀的書籍，才能幫助他們更好的閱讀，更好的理解書籍內容，汲取其中的“營養成分”；最后良好的閱讀習慣可成就一個人的一生，可見一個好的閱讀習慣的重要性，我們針對教學的是小學生，我們就應該幫助他們從小養成良好的閱讀習慣，如果孩子的閱讀能力很差，可以先從每天讀一個成語小故事開始，讓孩子慢慢養成閱讀的好習慣。給孩子讀一讀國學也是很不錯的選擇，但前提是孩子要感興趣。國學這兩年越來越熱，于是出了很多關于國學的書，但質量良莠不齊，而《日有所誦》是國學里非常經典的一套書。按年級劃分的，難易適中，很多孩子都非常喜歡。校園小說，現在的孩子都很愛讀，書中很多和孩子同齡的主人公，文筆優秀，讓孩子在趣味閱讀中養成良好的學習習慣，對孩子的成長非常有益，孩子早些接觸高質量的名著，對寫作、閱讀理解能力都非常有幫助。

綜上所述，在以德育教育的社會背景下，小學語文作文的教學需要以學生的興趣為切入點，進而引導學生開展課外閱讀訓練，并在優質的閱讀環境下讓學生養成良好的學習習慣，養成發散式思維，奠定文學素養，提升學生寫作水平，促進學生德、智、體、美等全方面發展。

參考文獻

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