翻轉課堂在小學語文教學中的作用

胡紅霞

隨著教育改革與信息技術的發(fā)展，新的教育模式不斷出現(xiàn)。本文立足信息技術前沿，分析了信息技術對教育領域的變革的影響，以及它在教學上的獨到優(yōu)勢。以信息技術為支撐的翻轉課堂的實施促進了信息技術與學科教學的深度融合，必將助推教學方式與學習方式的變革，促進教育改革，提高課堂教學效率。互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術的發(fā)展，催生了移動設備和各類應用的層出不窮，并且滲透到社會生活的方方面面，教育也不可幸免。美國翻轉課堂教學模式作為一種新型的教學模式，開始被人們熟知。國內(nèi)外教育改革都已將該模式作為新的目標翻轉課堂教學模式，與傳統(tǒng)的課堂教學模式不同，它有利于語文的進一步發(fā)展。翻轉課堂教學模式利用現(xiàn)代信息技術的支持，應用到語文個性化學習中，可以解決其存在的問題，提高學生的學習積極性，由被動為主動。在語文個性化學習質(zhì)量提高的同時，學生也真正掌握了知識。

在新課程理念下，小學語文傳統(tǒng)教學模式中的一些常用的教學方法已經(jīng)滿足不了日新月異的信息時代的教育需求，因此在小學語文個性化學習中引入基于微課的翻轉課堂教學模式勢在必行。這種教學模式讓教師從新的角度重新定位師生關系，通過微課的自主學習探究充分挖掘學生的學習潛能，把學生培養(yǎng)成符合時代發(fā)展要求，能自主生存，終身學習，和諧發(fā)展的新型人才作為最終目標。……