為“真教師”成長保駕護航

焦佳

“青年教師是學校發展的后備力量和主力軍，悉心打造高素質的青年教師隊伍，是學校發展的動力源泉。”天津市河西區純真小學校長張寶紅介紹，純真小學建于2012年，是一所充滿活力的學校。其中，35歲以下青年教師占81.4%，教師平均年齡30歲。那么，如何讓青年教師盡快成為思想水平高、業務能力強、受學生愛戴的教師，成為了學校發展亟待解決的重要問題。

記者在采訪中了解到，為了更好地促進青年教師成長，從建校之初，學校就把提高青年教師隊伍整體素質和教育教學能力，作為學校發展的重中之重。建校7年來，學校借助高端起步、高位發展的優勢，始終堅持教學能力與師德師風并重的培養理念，圍繞“讓青年快速成長，挑起純真文化、河西教育的重擔”的目標，努力打造精致、和諧、有品位的“純真教育”，形成了一支在師德建設、教育教學、科研成果等方面具有引領作用的優秀團隊。

價值引領，凝聚真力量

結合學校“立德啟智，學做真人”的辦學理念，在創辦現實生活中理想學校共同愿景的引領下，純真小學出臺了“真教師”培養工程。學校以“真教師”為價值引領，培育凝聚教師、吸引教師、厚植教師的精神力量，建立了“雙工程”培養機制，即中年教師培養工程與青年教師培養工程。中年教師與青年教師“一帶多”捆綁發展，促使中年教師主動突破發展瓶頸，實現個人價值。

在青年教師培養工程中，按照教學年限三年以內和三年以上分為A、B兩組，細化標準，分層管理，分級培養。……