弘揚學校精神，推進跨越發展

左毓紅

作為一所具有民族教育特色的示范高中校，天津市民族中學有著厚重的文化底蘊、悠久的歷史傳統、驕人的辦學成績和優秀的教師隊伍。

建校六十余年來，一代代“民族人”恪守“明德、求知、強身、尚美”的校訓，在“以人為本，激發主體，讓每個人都獲得成功”辦學理念的指引下，形成了“自豪、幸福、合作、進取”的學校精神。

該校校長劉芃說：“學校精神是一個學校的靈魂。在學校精神引領下，民族中學不僅收獲了學生成人、成才的喜悅，而且收獲了教師團隊成長、成功的幸福。

關鍵詞1：自豪

——生態化與人文化并重的校園環境

走進民族中學，寓意各民族學生茁壯成長的校園主雕塑“團結希望之花”赫赫醒目，引人駐足。

漫步校園，隨處可見文化氣象：主樓拱墻上的“民族歡歌”浮雕、“民族之光”歷史文化墻，近現代名人雕像群，體育館的“圣壇”雕塑，還有學生閱覽區以竹簡形式裝飾的荀子《勸學》篇，以及采用我國古典硬木雕窗形制的匾牌、櫥窗、班級標志和以“云紋”裝飾的校園照明設施等，都體現了學校厚重的辦學歷史，彰顯了環境育人的特色。

“學校積極推進生態化與人文化并重的環境建設。在注重校園環境的人文性、教育性的同時，注重融入民族元素。”劉芃說。

參加工作16年的教師王菁對民族園有著深深的眷戀。為了不影響教學，她刻意將婚期安排在國慶假期；孩子剛滿6個月，她就擔起班主任和兩個班的教學工作；父親生病，她奔走于學校和醫院之間，從未耽誤一節課。……