新課改下小學語文教學實效性

秦松清

在小學教學工作中，語文科目的教學開展是小學教學中的重點，其教學質量一直受到教師和家長的關注。但是，隨著新課改的不斷推進，使小學語文的教學重心和教學模式都有了很大的變化。因此，在這種情況下，我們作為任課教師，應該如何進行新課改下的小學語文教學工作，以提高教學的實效性，就成了一個值得研究和探討的問題。所以，本文就從實際出發，結合我多年的教學經驗和課堂實際，探討新課改下小學語文教學實效性。

隨著新課改的不斷推進，在小學的語文教學中，對于學生各項能力的要求越來越高，僅僅教授學生基本的語文知識已經不能達到新課改下的教學目標，還需要在語文教學中讓學生學會運用語文的相關知識進行自我能力的提高和自身核心素養的培養。因此，在這種情況下，傳統以知識傳授為重心的教學模式顯然已經不適應當前的教學環境。因此，在這種情況下，我們就需要認識到當前教學模式中的不足，運用合適的教學方法來提高課堂的實效性，以培養學生的語文學科能力，從而達到新課改下的教學目標。

一、注重課堂氛圍，提高學生學習興趣

在小學階段的教學工作中，對于學生學科學習興趣的培養是我們教學開展的前提，這個階段的學生年齡還比較小，心智還沒有完全發育成熟，對學習還沒有一個清晰的概念，其學習動力主要來自教師家長的督促和自身的學習興趣。……