微課在小學語文教學中的應用

楊兆坤

伴隨著信息技術的發展，多媒體教學也日益成為一種重要的教學手段。這種新式手段的應用給課堂教學帶來了很大的改觀，使其更具特色，更加豐富多彩。微課是多媒體教學手段中的一種，主要通過短視頻的形式輔助教學活動，對于小學生短暫集中的注意力來說，是最為合適的方式。以下，我僅簡要論述微課這種電教手段在小學語文教學中的應用，包括利用微課進行課堂導入，激發學生學習興趣;利用微課創設情境，提高課堂教學效率;利用微課，給學生拓展課外知識;利用微課，提高學生自主學習能力;利用微課，培養人文精神。

一、利用微課進行課堂導入，激發學生學習興趣

良好的課堂導入是實現有效教學的重要基礎，導入環節作為整個教學的初始環節，其重要性是不言而喻的。以往的課堂導入環節不受重視，可有可無。有些教師一上來就進行知識的講述，學生剛剛結束完課間活動，注意力不集中，在這樣一種情況下，無疑不會獲得太好的教學效果。所以，我們可以借助微課，以視頻的形式進行課堂的導入，第一時間就吸引學生的注意力。

例如，在教學五年級上冊《變色龍》這篇課文時，我就利用微課進行了課堂導入。在微課中，我給學生播放了截取自BBC紀錄片《Life-爬蟲類和兩棲類》第三集：變色龍身體顏色變化的過程，以及像閃電般舍擊獵物的瞬間。通過慢鏡頭的方式，使學生充分了解其變色與用舌頭捕食的整個過程，從而將課文中的文字描述轉化成了視頻這種形式，給學生以強大的視覺沖擊力，激發了學生對于這種動物的強烈興趣，在接下來的閱讀中也能夠更加認真、更加專注，從而成功地完成了課堂導入。……