如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

張彬

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)科。學(xué)生能否打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生十分重要的影響。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師作為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者，對(duì)學(xué)生起著十分重要的引導(dǎo)作用，本文就針對(duì)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略進(jìn)行了具體研究，希望能給大家一些啟發(fā)。

一、建立和諧的師生關(guān)系，教師要注意轉(zhuǎn)變自己的角色

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師發(fā)揮著十分重要的作用。但是在以往的課堂上，教師往往會(huì)過分重視自己的主體作用，經(jīng)常會(huì)采用灌輸式的教學(xué)方式為學(xué)生講解知識(shí)，學(xué)生在這樣的課堂上，往往會(huì)對(duì)教師的教學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，將教師當(dāng)成是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，拒絕與教師交流。長(zhǎng)此以往，就會(huì)導(dǎo)致師生之間的關(guān)系越來越緊張。因此，教師要想提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，首先要做的就是建立和諧的師生關(guān)系。眾所周知，在小學(xué)階段的教學(xué)中，師生之間的關(guān)系往往會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展產(chǎn)生十分重要的影響，和諧良好的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)開展的一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上，教師不僅要重視向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要重視突出學(xué)生在課堂上的主體地位。學(xué)生作為課堂教學(xué)主體的也是教學(xué)活動(dòng)的重要參與者，在此過程中，教師需要積極地轉(zhuǎn)變自己的角色，將自己當(dāng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者和好伙伴。無(wú)論是教師還是學(xué)生，都是參與教學(xué)活動(dòng)的主要對(duì)象，教師和學(xué)生之間應(yīng)該是平等的關(guān)系，在某些時(shí)候，學(xué)生的地位甚至比教師還重要。……