大數(shù)據(jù)背景下區(qū)域教育信息化發(fā)展評(píng)估研究

張寶君 楊辰 王新宇 褚佳

教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的落地與持續(xù)推進(jìn)，為教育信息化發(fā)展評(píng)估提供了新契機(jī)。大數(shù)據(jù)背景下的區(qū)域教育信息化發(fā)展評(píng)估研究，通過對(duì)信息化投入、產(chǎn)出及目標(biāo)建設(shè)達(dá)成情況的持續(xù)監(jiān)測(cè)，對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一分析與整理，可以揭示區(qū)域教育信息化建設(shè)整體情況，并從中發(fā)現(xiàn)教育信息化推進(jìn)的難點(diǎn)與重點(diǎn)，進(jìn)而為教育管理者提供頂層設(shè)計(jì)、決策、管理支持。

本研究以2018年天津市教育信息化2.0行動(dòng)元年起始大數(shù)據(jù)為依據(jù)，融合了能夠反映各區(qū)教育信息化現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)指標(biāo)與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，開展了面向天津市16個(gè)區(qū)的教育信息化發(fā)展評(píng)估研究，得出了客觀真實(shí)的發(fā)展結(jié)論，以期助力天津市教育信息化2.0行動(dòng)建設(shè)和應(yīng)用的全面有序科學(xué)發(fā)展。

一、研究設(shè)計(jì)

本研究是在2018年全國教育信息化工作會(huì)議提出的《加快融合創(chuàng)新發(fā)展，讓教育信息化2.0變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)》的任務(wù)要求，特別是天津市教育委員會(huì)全面推進(jìn)教育信息化工作轉(zhuǎn)段升級(jí)，推動(dòng)教育信息化2.0行動(dòng)相關(guān)工作落實(shí)的需求下產(chǎn)生的。

本研究對(duì)天津市基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展維度作了基本劃分，教育信息化宏觀發(fā)展指標(biāo)包括基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、教學(xué)應(yīng)用、管理信息化和保障措施五大維度區(qū)域教育信息化指標(biāo)體系，以及“一師一優(yōu)課”獲獎(jiǎng)情況，多角度詮釋了整個(gè)區(qū)域教育信息化狀況，如表1所示。

從指標(biāo)數(shù)量上看，區(qū)域教育信息化發(fā)展評(píng)估指標(biāo)包含了5個(gè)一級(jí)評(píng)估指標(biāo)，并細(xì)分成15個(gè)二級(jí)指標(biāo)、30個(gè)三級(jí)指標(biāo)，通過逐步細(xì)化，深入勾勒出區(qū)域教育信息化建設(shè)的細(xì)節(jié);從指標(biāo)覆蓋范圍上看，指標(biāo)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由重“設(shè)施”到重“應(yīng)用”兼顧“保障”的層級(jí)遞進(jìn)過程。……