小學數學教學中自主學習能力的培養方式

李雪艷

自主學習是指學生能夠在教師的指導和帶領下，發揮自己的主觀能動性，積極地參與到活動中，實現自我發展，促進能力的提升。目前，對數學的教學目標不斷改進，教學方法不斷改進，新課標提出，使學生學習數學的有效方式主要通過動手操作、自主交流和溝通進行。所以，要求教師改變傳統的教學方式，使學生成為課堂的主體，不斷培養學生的自主學習能力，使學生學會學習，養成良好的學習習慣，具備良好的學習素養，為之后的數學學習奠定堅實的基礎。

一、對自主學習的相關介紹

自主學習是以學生為學習的主體，通過學生自主、主動地分析探索、質疑、創造等方法實現學習目標以及學習任務。要求學生自主學習的過程中，施教者應該以學校的教育為主要陣地，采取比較合理、科學、有效的教學方法，使學生自主進行學習，學會自主探索，在學習的過程中自主解決問題，在時代的推動下，進行學習、生活，不斷地促進自身的發展，提高自身的基本素質，激發學生的興趣，使學生愿意學習，學生能夠自主地進行學習是教師教學的最終目標。

二、小學數學教學中自主學習能力的培養方式

通過上文的論述可以發現，小學數學教師在數學教學的過程中，應該不斷激發學生的數學興趣，找到學習動機，采取科學、合理、有效的教學方法，使學生養成自主學習的良好習慣，在課堂中小學數學教師應該引導學生提出疑問，從而使學生能夠形成自主學習的能力?！?br>