初中體育教學(xué)中的安全隱患及其消除策略論述

鞏香平

摘要：體育教師擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生體能素質(zhì)的重任，所以教師在教學(xué)就需要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)而針對學(xué)生的特點來有效完成教學(xué)任務(wù)，從而真正意義上實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。而且教師在教學(xué)中還需要針對學(xué)生體育課堂中的情況設(shè)置好安全隱患的消除方式，從而提高體育課堂的教學(xué)效率。本文主要對初中體育教學(xué)過程中的安全隱患進(jìn)行深入分析，在分析的過程中闡述消除安全隱患，促進(jìn)體育教學(xué)工作安全有序開展的方式。

關(guān)鍵詞：初中體育;安全隱患;消除策略

一、初中體育教學(xué)過程中的安全隱患

（一）初中生自身缺乏安全意識

初中生正處于青春期，所以這些學(xué)生本身就非常敏感，而且又非常缺乏安全感，不愿意與教師以及家長進(jìn)行交流，所以教師在教學(xué)中需要多與學(xué)生進(jìn)行交流。但是初中生的這個年齡段特別喜歡冒險，也喜歡活動，所以教師需要針對初中生的特點更好地開展教學(xué)，讓他們可以更好地進(jìn)行體育鍛煉。但是初中生在運(yùn)動中經(jīng)常缺乏安全意識，所以經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生不計后果進(jìn)行體育鍛煉，并沒有考慮過后果以及一些危險。這種意識的缺乏不僅僅會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會在教學(xué)中存在很大的隱患，不利于學(xué)生發(fā)展。

（二）初中體育課的課前準(zhǔn)備活動不充分

在初中體育課堂中，很多教師都會在開展運(yùn)動之前組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動，但是在熱身活動過程中很多學(xué)生只是象征性地動一下，并沒有充分調(diào)動起身上的各種器官，在這種情況下一旦學(xué)生進(jìn)行劇烈運(yùn)動就非常容易出現(xiàn)肌肉拉傷或者扭傷的情況，這對學(xué)生的身體會造成非常嚴(yán)重的后果。

二、消除安全隱患，促進(jìn)體育教學(xué)工作安全有序開展的方式

（一）教師需要強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識

為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要從學(xué)生的自身特點出發(fā)，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式，這樣教師不僅僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以有效落實自身在體育課堂中的主體地位，從而進(jìn)行更加安全的教學(xué)。在體育活動中，教師需要抓好日常規(guī)范，以免學(xué)生因為著裝問題出現(xiàn)受傷的情況。

例如：在體育課堂中，教師需要要求學(xué)生身穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，在體育教學(xué)的過程中不能帶有危險性或者尖銳的物品。如果學(xué)生違反教師的規(guī)定，那么教師需要對其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。還有比較重要的一點就是，教師需要在上課的過程中對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，看看學(xué)生的情況適當(dāng)選擇教學(xué)模式，以免學(xué)生因為體能跟不上出現(xiàn)運(yùn)動中的失誤。對于體育鍛煉中一些高難度動作，需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行。教師一定要讓學(xué)生掌握動作技巧之后在進(jìn)行運(yùn)動。

（二）強(qiáng)化場地建設(shè)與器材更新，為體育教學(xué)營造安全的環(huán)境

為了保證學(xué)生的自身安全，教師需要為學(xué)生營造一個安全的鍛煉環(huán)境，需要對學(xué)生經(jīng)常接觸的運(yùn)動器材進(jìn)行檢查，如果發(fā)展運(yùn)動器材中有損壞的情況需要及時進(jìn)行修整，這樣不僅可以有效改善初中生體育運(yùn)動的環(huán)境改善與設(shè)施狀況，還能及時更新體育相關(guān)器材，以排除體育教學(xué)安全隱患。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著教學(xué)模式的不斷改革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段初中生的學(xué)習(xí)需要，所以教師在教學(xué)中就需要有效落實學(xué)生在課堂中的主體地位，并采用更溫和的方式更好地教育學(xué)生，讓學(xué)生可以在日后朝著更好的方向發(fā)展。很多初中生對于體育課堂都是非常感興趣的，在體育課堂中教師為了更好地教育學(xué)生就需要逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的教學(xué)模式，同時注重學(xué)生在體育課堂中的各種安全隱患，針對安全隱患可以合理解決好，防止學(xué)生在體育課堂中發(fā)生安全事故，這不僅僅是對學(xué)生身體的保障，也是對學(xué)生自身安全的一種保障。

（責(zé)編? 楊 菲）

參考文獻(xiàn)：

[1]沈瑞蘭.努力創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式以此提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量[J].求知導(dǎo)刊，2015（23）.