初中音樂(lè)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

張海霞

【摘要】學(xué)生對(duì)初中音樂(lè)本身就有很大的興趣，但是這一興趣并不是對(duì)音樂(lè)的研究欲望和研究積極性，而是面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)壓力，突然可以放松的一種喜悅，以及對(duì)于唱歌這件事的興趣。所以當(dāng)前初中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣是屬于片面性的，并不有利于音樂(lè)教學(xué)工作的開(kāi)展和提高教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合當(dāng)前初中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀，提出如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略。

【關(guān)鍵詞】初中音樂(lè)教學(xué);學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣

初中音樂(lè)教學(xué)可以讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，使學(xué)生的情感、態(tài)度以及價(jià)值觀得到發(fā)展，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高學(xué)生音樂(lè)欣賞能力，同時(shí)也能提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能。但是，目前初中音樂(lè)教學(xué)并沒(méi)有達(dá)成這些目標(biāo)，還需要進(jìn)一步改革創(chuàng)新。

一、當(dāng)前初中音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀

音樂(lè)課程作為初中的必設(shè)課程，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。但是在實(shí)際教學(xué)中，無(wú)論學(xué)校還是教師，抑或是家長(zhǎng)，都對(duì)音樂(lè)課程并不是特別重視。在學(xué)生的眼中，音樂(lè)更像是一門緩解日常學(xué)習(xí)壓力的“放松”課程。

在具體教學(xué)上，音樂(lè)課程教學(xué)方式比較單一，很多教師都只是教學(xué)生認(rèn)識(shí)曲譜，學(xué)會(huì)唱歌就可以了，一節(jié)音樂(lè)課成了唱歌課。同時(shí)，有些教師自身音樂(lè)素養(yǎng)不足，不重視對(duì)音樂(lè)情感和素養(yǎng)的傳遞，不重視學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和主動(dòng)性，當(dāng)然也達(dá)不到音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)，是抱有很大的興趣的，但這一興趣更多的是對(duì)于這門課程的放松和單純地沖著唱歌來(lái)的，在很多學(xué)生的心中，音樂(lè)課更多的是一個(gè)放松休息的時(shí)間。……