趙君臣
摘 要:體育課作為學生的必修課之一,向學生傳授體育基本知識,引導體育專業技術和技能,幫助學生培養自己的體育能力、鍛煉習慣和勇敢頑強的精神,在學校教育中發揮著重要作用。然而,培養學生的體育能力是一個漫長而復雜的過程。在體育教學過程中,會面臨許多不穩定因素。此外,學校、體育教師和學生需要共同努力,并具有很強的靈活性。本文主要分析了體育教育在學生體育能力培養中的重要性和作用,探討了培養學生體育能力的途徑。
關鍵詞:體育教育 ?體育能力 ?培養
一、綜述:
隨著我國經濟的發展和人民生活水平的不斷提高,人們的生活方式不斷變化,越來越多的人不注意日常問題,熬夜現象越來越普遍,加上工作繁忙,很少有人愿意花時間鍛煉,不健康的生活習慣對人們來說是一種安全隱患。為了培養一個健康的身體,學生應該加強體育鍛煉能力,使他們以健康的身體面對自己的學習和未來的工作。
二、學生體育能力培養的重要性
學生時期是培養學生創新精神、開拓能力、發展智力、發展思維、提高綜合素質、構建健壯身體的基礎時期。同時也是培養學生體育能力和體育精神的關鍵時期。因此,這一時期的學生體育教育顯得尤為重要。隨著我國教育事業的不斷發展,國家大力推進綜合素質教育,體育逐漸成為教育教學的重點。在體育知識教育過程中,學校要堅持以學生為中心,服務于學生的一切教學實踐,注重學生體育能力的培養,不能只傳授體育基本知識,同時還要加強學生心理素質和體育精神的培養。實踐證明,一個懂得體育知識、熱愛體育的學生,或在學生時代積極參與體育活動的學生,畢業后仍會堅持體育鍛煉,這有利于他/她的身體素質和健康的身體素質和生活習慣融入工作。事實上,在學生階段,大多數學生并不了解體育,他們把體育看作是不必要的活動,這是因為學生沒有適當的體育鍛煉。學生要積極投身體育,應讓學生根據自己的喜好和特點選擇適合自己的體育項目,體育應注重參與,學校在體育教學中只注重學生的個性發展,重視學生參與體育運動的感受,使學生積極了解體育的基本知識,掌握科學有效的鍛煉方法,同時養成自主鍛煉的習慣,成為良好體育運動進入社會后的基礎,滿足身心健康的需求,使學生終身受益。學生體育能力的培養,不僅滿足了學生的需要,使學生擁有健康的身體和不屈不撓的精神,迎接未來的挑戰,而且為社會適應現代發展提供人才。
三、體育教育利用小組活動形式,培養學生與人交往的能力
個性的關鍵是自己的個性。只有一個人具有良好的人格,才會有良好的人際關系,從而對自己的學習、生活等方面產生重要影響。一個人的學生階段是這個人的性格形成期,我們應該讓體育擔負起培養學生良好性格的責任,讓學生與他人發展良好的溝通,有更廣泛的興趣愛好,有良好的態度和積極的生活態度。
四、有利于培養學生抵抗和應對意外能力
任何人都不可能順利而成功地做任何事。同樣,學生在體育學習中,難免會遭遇挫折。例如,在學校舉辦的跳繩比賽中,我大聲嚴厲地責罵一個學生,因為他站錯了位置,違反了比賽規則。結果,其他參與者的注意力受到嚴重影響,其他參與者的結果受到很大影響。對于此類意外情況的發生,體育教育工作者應及時向學生澄清,及時向學生道歉,并根據實際情況對學生進行評分,以便雙方都能接受。保護學生的自信心和自尊,向全校解釋情況。同時,可以把在我國和國際大運會舉辦的一些事實以學生為例,讓學生了解任何一場比賽都有可能產生一定的驚喜,因為它引起的各種結果都應該被接受和贏得,從而培養學生接受事故事實的抗撞能力,最終培養學生的抗挫折能力。
五、在體育教育中培養學生理論知識教育
多年來,體育教學改革一直是改革的真諦,改革的目的是尋求一種科學、系統的方法來提高學生的體育能力,使學生在體育鍛煉的同時有一個正確的方法作為指導,進一步加深對體育的認識和認識,使學生更加積極,更加積極地參與鍛煉,養成良好的體育鍛煉習慣。在體育教學中,學校體育教師應重視學生理論知識的培養,加強學生體育理論的教育,讓學生了解理論知識在體育學習過程中的重要性,并把學生體育交給學生日常生活中,學生的健康,對今后工作的重要作用,使學生對體育運動的效果有了進一步的認識,使學生在學習的同時樹立正確的人生觀和價值觀,使學生認識到運動對人生的重要作用,調動學生在體育理論知識學習中的自覺性和主動性。在學校體育理論教學過程中,教師應關注與學生有關的如何正確運動、運動中應注意的事項、運動的權利以及如何根據學生自身的身體狀況制定科學的運動方法,使學生在學習理論知識的過程中掌握運動技術并存在于運動技能中,并能使學生把理論知識運用到實踐中去,進行科學的鍛煉。
結語:體育教學是培養學生體育能力的關鍵。身體素質好的學生,在今后的工作和生活中,可以保持更健康的身體和更積極的態度,以滿足社會人才的需要。學校體育應注重培養學生的體育理論知識,為學生的體育教育打下堅實的基礎。同時,要注重學生學習能力和自主鍛煉能力的培養。根據體育知識自主、合理地參加體育鍛煉,有利于提高學生的身體健康水平,終身受益。
參考文獻:
[1]熊景輝.終身體育視閡下長沙市區中學體育教學改革與發展的現狀及對策研究[D].湖南師范大學,2012.
[2]張旭生.中學體育教育對學生體育能力的培養研究[J].讀與寫(教育教學刊),2010(8):137一138.
[3]林瑾.試論中學生體育能力的培養[J].太原教育學院學報,2004(2):93一94.
[4]張淵博.游戲在體育教學中的運用探析[J].商情.2012(25).
[5] 岳江瑞.新課改理念下的初中體育教學探討田.考試周刊[J].2013(07).
[6] 唐軍良.新課程理念下初中體育教學問題分析田.青少年體育[J].2013(02).