利用信息技術，綻放小學語文課堂之花

朱龍泉

◆摘 要：信息技術在現代教育中的應用越來越廣泛，新的課程標準將信息技術與學科的教學實現整合，進一步提升了課堂教學教學效果。語文是小學階段的主要科目，當前的信息技術在小學語文教學中得到了非常廣泛的應用。本文探索了如何進一步提升信息技術與小學語文課堂的整合，讓小學語文的課堂之花在信息技術的澆灌之下綻放。

◆關鍵詞：信息技術；小學語文；教學方法

一、引言

趣味、美感、情感、知識這些都是學生在語文課堂中應該體驗到的東西，信息技術的不斷使用讓枯燥無味的課堂逐漸離我們遠去，而想要學生擁有更加豐富的學習體驗，就要更加充分地利用好當前的信息技術。本文從實際的課堂教學出發，去探索語文世界的美妙趣味。

二、利用信息技術，增加語文課堂的趣味性

興趣是引導學生進行學習的第一個老師，從一個人牙牙學語，到指著圖片說出名字，無疑都是好奇心和興趣推動的。而語文的學習，也需要學生們擁有對學習的強烈興趣，才能促使他們更好的汲取語文知識。趣味能夠將學生的注意深深吸引到課堂之中，在當前仿佛情景再現般的信息技術的引導下，去探索語文的奇妙世界。在現實的教學中，學生們見到過感興趣的東西無疑會使學生迸發出更加強大的理解和接受能力，而讓學生們對某些從沒接觸過的事物、情感進行學習就像是面對一個上了鎖的寶藏，無從下手。而現代教育技術中先進的信息技術可以很好地將一些真實的情境展現在學生們面前，在令學生震撼的同時也能讓他們對教材中的情景印象更加深刻，也更加擁有探究的興趣。

例如在學習部編版三年級上冊《金色的草地》這一課時，文中詳細的描述了金色草地的由來，蒲公英的花隨著時間的不同而逐漸發生變化。文章雖然極為有趣，也極為具有研究價值，但是很多學生無法理解其中的奧妙。這時教師就可以利用多媒體信息技術，為學生們展示蒲公英花在一天中的變化，激發學生們探究文章的興趣，同時也讓學生們在語文課堂中體驗接近自然、探究自然的樂趣。

三、利用信息技術，增強學生的審美能力

審美既是一種能力，也是一種思維，用審美的方式看待語文的學習能夠讓學生們的思維能力和想象能力得到質的提升；而審美能力也能在語文學習的過程中讓學生得到更多美的體驗。美是一種意境，在語文學習的過程中學生們應該體驗到語文中的美妙意境。教師在語文教學的過程中，應該充分利用信息技術，讓學生們體會到語文中的美。

例如，在進行部編版三年級上冊《海濱小鎮》這篇文章的學習時，很多深處內陸的學生們根本無法體會什么樣的地方才能被稱為海濱小鎮，甚至一些學生連寬闊的河流都沒有見過。在這種情況下，想讓學生們欣賞文中的“美景”體會文中的情感也就成為了一件難事。這時信息技術的優勢就真正體現出來了，教師可以利用多媒體教學設備，將沿海城市的風景——顏色各異的海鷗、五顏六色的船帆、波光粼粼的海面、隨風搖曳的椰子樹全都展現在學生們的面前，通過這種身臨其境般的體驗，增加課堂的趣味性，讓學生真正理解，文章為什么要對這些內容進行介紹，同時也更能夠激發學生們學習的熱情和興趣。

四、利用信息技術，加強學生的情感體驗

語文的學習過程不僅是知識的學習過程，同時也是情感體驗的過程，這種情感有的是直接情感，有的是間接的情感。小學語文文章中的情感內容豐富種類多樣，通過學習這些文章學生們能夠更好地樹立起情感態度價值觀，促進學生們的心理發展。但課文中的情感始終是他人的經歷，學生們在文章中體驗情感，也大多僅僅能感受到作者對于情感的表達，不能使學生真正將自身帶入情感之中。只有身處其中，情感感受才最為真實，所以，在學習情感類文章時，為了讓學生更加真切的體會文章中的情感，就要讓學生身處其中。教師可以利用信息技術，將文章情感以影視的方式展示出來，讓學生沉浸于情感之中，這樣才能與課文產生共鳴，更加有利于學生理解文章、理解情感。

例如，部編版三年級上冊中《總也到不了的老屋》這篇文章，雖是一篇故事性的文章，描述了一個老屋，因為庇護小動物們，而一直屹立不倒的故事。雖是一個簡單的故事，但其中所包含的情感卻大有深意，老屋對于動物們的情感就像父母對孩子的情感一樣，想要放手卻依依不舍。教師在講解這篇文章的過程中，可以利用信息技術技術，借用父子親情來幫助學生理解文中的情感，幫助學生理解文章。

五、利用信息技術，推動學生的知識擴展

語文科目所涉及到的內容綜合性較強，在小學階段的語文教材中，涉及到了很多其他科目的知識。而這些知識也正是學生們需要了解和掌握的。但是教材中所涉及的內容畢竟有限，學生們通過腳踩不可能對這些生活常識有更深入的了解，這時教師就可以利用信息技術，幫助學生們擴展知識，使語文課堂變得更加豐富多彩。

例如，部編版三年級上冊中的《富饒的西沙群島》就是一片地理科普文章，文章告訴了學生們西沙群島的特殊位置、地形和風景，教師可以根據這篇課文，利用信息技術為學生們普及一些基本的地理知識，讓學生們對我國的一些特殊地理標志有更加深刻的認識。而三年級下冊中《昆蟲忘備錄》這篇文章則是對昆蟲知識的科普，學習該文章時，教師也可以結合多媒體技術講解一些關于昆蟲的其他知識，讓學生們保留好奇之心。

六、結論

信息技術應用與教學之中，是現代教育發展的必然趨勢，作為小學的語文教師，要充分利用信息技術帶來的優勢，培養學生的綜合素質，不斷提升學生能力，讓語文課堂之花綻放得更加燦爛、奪目。

參考文獻

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