重視數形結合思想在小學數學中的意義

覃愛春

【摘要】：數形結合思想是數學中一個十分重要的思想。小學階段是同學們數學思維形成的開端，注重小學時期數學思維培養有利于同學們今后發展。本文從數形結合思想可以形象呈現算式、幫助學生建立合適表象、促進自主學習，三個方面詳細介紹該思想在小數數學階段重要意義。

【關鍵詞】：數形結合 小學數學 意義

數形關系十分密切，數形結合思想不單單是高年級所獨有的，而是貫穿整個數學學習階段。在平時教學中，應培養好并運用好數形結合思想。因為小學生獨特的年齡和身心發展特點，教師更要重視數形結合思想的培養和形成。下面，介紹數形結合思想在小學數學中的作用。

一、形象呈現算式，促進理解與掌握

在小學階段，數學絕大多數和計算有關，涉及到計算方面的教學更要著重幫助學生理解算式。同學們理解算式的本質，把握問題的內涵，才能應對不同類型的計算題。計算方面的問題關鍵是算理，即計算方法的原理。在平時教學中，教師首先幫助同學們理解算理，然后再著重幫助同學們掌握計算法方法。其中數形結合是幫助同學們掌握算理的一種不錯的方法。

例如，在學習“分數乘分數”內容時，可以嘗試一種情景：拿出一張紙，首先把這張長方形的紙張對折，得到紙張的，在此基礎上然后再將紙張對折，得到紙張的幾分之幾？在引出后，采用三步走進一步研究：第一，學生獨立思考如何用圖表示這個算式;第二，小組之間相互交流，優秀生可以現將自己的圖畫出來給學困生看，然后逐漸引導學困生?！?br>