讓課外閱讀成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“搖籃”

何榮

摘 要：古人曰：“讀萬卷書，行萬里路。”哲人也說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書有利于學(xué)生形成良好的品格與健全的人格。閱讀是學(xué)生吸收民族文化精髓，是學(xué)生接受世界先進(jìn)文化洗禮的最好方式，同時(shí)，閱讀也是語文教學(xué)的根本任務(wù)之所在。作為教師的我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)學(xué)生語文課外閱讀的興趣，引領(lǐng)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生精心選擇課外閱讀的內(nèi)容，教會(huì)小學(xué)生課外閱讀的方法，讓課外閱讀去豐富小學(xué)生的精神生活，成為小學(xué)生健康和諧、快樂成長(zhǎng)的“搖籃”呢？本文作者著重闡述了課外閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。

關(guān)鍵詞：課外閱讀 興趣 方法 健康 成長(zhǎng) 作用

【中圖分類號(hào)】G623.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2019）07-0001-01

1.激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，讓小學(xué)生好讀書

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力量，興趣是最好的老師，只有讓小學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，才能有效地開啟小學(xué)生的“心智”，讓小學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，從而，讓小學(xué)生體驗(yàn)、感悟、享受到課外閱讀的興趣。

（1）憑借語文教材（文本）激趣。小學(xué)語文教材（文本）不少都是文質(zhì)兼美的，不少是經(jīng)典名著等。作為語文教師的我們，在教學(xué)語文教材（文本）上的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就可以基于教材（文本），讓學(xué)生進(jìn)行拓展性的閱讀。比如，教學(xué)完《三顧茅廬》后，教師可以這樣啟發(fā)學(xué)生：同學(xué)們，你還想進(jìn)一步的了解關(guān)于劉備的更多的故事嗎？我們建議大家多去結(jié)識(shí)諸葛亮，去結(jié)識(shí)劉備，去結(jié)識(shí)關(guān)羽，去結(jié)識(shí)張飛等更多的三國(guó)人物。……