運(yùn)用交互式電子白板使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更具趣味性

劉云

摘 要：交互式電子白板形式的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的改變，有效促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容及形式改革的進(jìn)程，使課堂上知識(shí)情景化、內(nèi)容共享化、教育內(nèi)涵豐富化得以有效結(jié)合，極大程度上使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更具趣味性。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子白板的應(yīng)用現(xiàn)狀及其給小學(xué)數(shù)學(xué)課堂所帶來的改變予以了分析，并在實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，提出了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子白板的應(yīng)用現(xiàn)狀，將為小學(xué)數(shù)學(xué)在信息技術(shù)條件下的交互式電子白板的運(yùn)用提供實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；交互式電子白板；趣味性

隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，我國(guó)中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋和信息化課堂建設(shè)。在信息技術(shù)的推動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的有效革新，逐步實(shí)現(xiàn)了從單純PPT到多媒體展臺(tái)，再到交互式電子白板的跨越。交互式電子白板形式的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的改變，有效促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容及形式改革的進(jìn)程，使課堂上知識(shí)情景化、內(nèi)容共享化、教育內(nèi)涵豐富化得以有效結(jié)合，極大程度上使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更具趣味性。與此同時(shí)，交互式電子白板的運(yùn)用下的，課堂預(yù)設(shè)、互動(dòng)環(huán)節(jié)、有效概念的形成等教學(xué)問題得以更好的呈現(xiàn)。本文將對(duì)在信息技術(shù)快速發(fā)展的大背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)交互式電子白板的應(yīng)用，展開深一步的研究。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子白板的應(yīng)用現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)的小學(xué)課堂，已基本實(shí)現(xiàn)了信息化課堂中的交互式電子白板的展臺(tái)建設(shè)工作，這一平臺(tái)是基于多媒體技術(shù)下的又一次革新，可以實(shí)現(xiàn)教師課堂預(yù)設(shè)的過程性修改和更多課堂施教對(duì)象對(duì)課件內(nèi)容的豐富與提升。中小學(xué)信息技術(shù)的傳統(tǒng)模式下，對(duì)所配備設(shè)備往往要通過后期的展臺(tái)培訓(xùn)，和新設(shè)備下的教師比武等形式，實(shí)效設(shè)備效力促使下的課堂改革的實(shí)現(xiàn)。因教師具有相關(guān)的信息技術(shù)基礎(chǔ)和主動(dòng)性的學(xué)習(xí)要求，使得小學(xué)信息化教學(xué)改革是非常成功的，特別是數(shù)學(xué)課堂的信息化運(yùn)用，有效革新教學(xué)呈現(xiàn)形式的同時(shí)，為信息技術(shù)下的教學(xué)改革提供了諸多示例。列夫托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所不要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”實(shí)踐表明，通過交互式電子白板的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)興趣、課堂效率、教學(xué)氛圍有效提升，真正實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、教材、課件的多維度互動(dòng)，便被動(dòng)接受為主動(dòng)對(duì)話，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，這一交互方式的革新，也有利于教師將課堂的主體地位還給學(xué)生，使課堂完成由教師引導(dǎo)到學(xué)生推動(dòng)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生樂于投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

2.趣味性視角下小學(xué)課堂應(yīng)用電子白板所帶來的改變

2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

教師們首先就要學(xué)會(huì)在教學(xué)中合理運(yùn)用交互式電子白板，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以在課后給學(xué)生們播放一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)視頻，比如給同學(xué)們講講數(shù)學(xué)家的故事，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，一起做一些有趣的數(shù)學(xué)模型。讓孩子在輕松快樂的數(shù)學(xué)環(huán)境中，養(yǎng)成主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)，在看中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)中達(dá)到學(xué)知識(shí)練思維的目的。長(zhǎng)此以往激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從思想上轉(zhuǎn)變了對(duì)數(shù)學(xué)枯燥乏味的的印象。在六年上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》一課中，老師可以先讓同學(xué)們通過課堂上播放的數(shù)學(xué)視頻，讓學(xué)生們知道身邊有哪些事物是圓的，隨處可見的圓引發(fā)了同學(xué)們對(duì)圓這一章節(jié)的好奇。接著可以在教授學(xué)生關(guān)于圓周長(zhǎng)的性質(zhì)時(shí)可以讓學(xué)生拿一根繩子繞著圓一圈，長(zhǎng)度就是圓的周長(zhǎng)。這一有趣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)可以驗(yàn)證從而加深學(xué)生的理解。

2.2.促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升

在課堂上，老師可以靈活應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，其對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中起著非常重大的作用。多媒體教學(xué)方式的誕生，給了現(xiàn)如今教學(xué)工作一種全新的可能。多媒體教學(xué)是一種直觀的教學(xué)手段，利用了豐富的色彩、形象的動(dòng)畫、充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感受給學(xué)生一種身臨其境的感覺，可以將抽象的東西化為具體，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。如在三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》中，幫助學(xué)生形成周長(zhǎng)概念的時(shí)候，可以有效地采用flash手段，完成動(dòng)態(tài)表述下，對(duì)各種圖形的周長(zhǎng)形成的過程化表述。充分展現(xiàn)出多媒體教學(xué)擁有著其獨(dú)特的魅力。為小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)圖形、立體圖形的培養(yǎng)提供新模式，大大的提高了課堂的效率。

2.3學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成功的保障，尤其是在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中良好的對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，通過運(yùn)用電子白板，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。我們知道，該階段的小孩具有極強(qiáng)的上進(jìn)心和模仿能力。要注重培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，老師們就應(yīng)該在課堂上適時(shí)的給學(xué)生們播放一些數(shù)學(xué)視頻，讓數(shù)學(xué)化抽象為直觀，給學(xué)生們提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。常常鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)信息，提出自己想要解決的問題，進(jìn)行探索、小組討論、得出結(jié)論、交流總結(jié)，經(jīng)常這樣不但會(huì)提高同學(xué)們的邏輯推理能力還可以開發(fā)學(xué)生的智力。

3. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子白板的應(yīng)用現(xiàn)狀

3.1營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)氛圍

在電子白板應(yīng)用背景下，重視班級(jí)中數(shù)學(xué)文化的建設(shè)，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，將會(huì)給學(xué)生們提高自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力起到很好的促進(jìn)作用。比方說，班級(jí)里可以在每周給同學(xué)們播放一次和數(shù)學(xué)題目有關(guān)的視頻，而內(nèi)容上可以是學(xué)生們每周精彩的原創(chuàng)題和自選題，亦或者可以是教師們研究的近幾年經(jīng)典數(shù)學(xué)題，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的氛圍。實(shí)際上，教師們也能通過讓學(xué)生們自主參與到教學(xué)活動(dòng)中，來大大培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

3.2將知識(shí)運(yùn)用到生活中

以電子白板所獨(dú)有的呈現(xiàn)方式，去還原現(xiàn)實(shí)生活中，處處都能看到的數(shù)學(xué)知識(shí)的存在和應(yīng)用，讓學(xué)生能夠靈活將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。例如，像平時(shí)超市里經(jīng)常有的隨機(jī)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，這時(shí)，同學(xué)們不妨可以運(yùn)用數(shù)學(xué)課堂上學(xué)到的概率計(jì)算，來預(yù)測(cè)出自己中獎(jiǎng)的概率是多少。因此，這也就意味著數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)，而數(shù)學(xué)教師們要做的就是盡可能通過運(yùn)用電子白板播放數(shù)學(xué)視頻的直觀性，將數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生們的實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生們懂得把老師們課堂上所傳授到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來，通過一系列的實(shí)地分析、操作觀察和研究總結(jié)，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的意義，以及它對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響將會(huì)有多大。

綜上所述，基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的上述特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)交互式電子白板技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)在契合點(diǎn)是十分廣泛的。將交互式電子白板技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)際，教學(xué)方法，課堂效果的提升，以培養(yǎng)出更具有自主學(xué)習(xí)能力和超強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生。在現(xiàn)如今信息技術(shù)飛速發(fā)展背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要革新舊的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與運(yùn)用新的教學(xué)模式，利用好現(xiàn)今的交互式電子白板，來不斷提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)科目的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師們只有把這些細(xì)節(jié)落實(shí)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上來，才能真正的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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