新媒體時代大學生就業面臨的機遇與挑戰

崔鑫宇 陳麒雯

【摘要】：新媒體是一種利用信息技術的手段，通過多樣化的媒體途徑，從電腦、手機等或固定終端或移動終端輸出的傳播形式，主要提供信息和娛樂等內容。對于如今的大學生來說，新媒體不僅是一種傳播手段或傳播形式，更是一種客觀的生活成長環境。隨著智能手機普及和移動通訊技術的進步，“手機、平板、電腦”成為當代大學生的必選消費三大件。復雜的新媒體時代為大學生帶來機遇的同時，也帶來了挑戰。

【關鍵詞】：新媒體時代 大學生 就業

1 新媒體時代大學生就業面臨的機遇：

新媒體時代，信息獲取越來越便捷，能在一定程度提高信息傳播的有效性。

1.1提供新的信息交互平臺

新媒體在傳播方式上為大學生帶來了海量的就業信息。傳統的就業信息傳播方式在時間和空間上具有很大的局限性，一般是通過報紙、電視、廣播或張貼告知進行信息資料傳播，其效率低，大學生獲取就業信息途徑有限，容易錯過就業機會。在網絡信息化背景下，高校越來越重視新媒體的應用，積極開設就業服務信息交互平臺，建立就業指導網站，在就業信息、政策、應聘技巧等方面拓展，內容豐富，形式多樣。在傳播方式上，開通官方微信、利用云研系統開發就業信息網站等，這種新的就業信息交互平臺大大提高了學生的就業率。

1.2 提供個性化的指導和服務

隨著經濟的發展和社會生活方式的變遷，當代大學生精力旺盛、情感激烈，思想和行為極度活躍，他們具有廣泛的興趣愛好和個性多樣的性格品質。在多元化的社會背景下，他們的擇業方向也更加開放。高校在大學生就業創業指導工作中引入新媒體這樣的媒介，為大學生提供了個性化的指導和服務，學生可以根據自己的條件和需求搜索就業信息，在大眾創業，萬眾創新的大環境下，高校利用新媒體對學生實現一對一的個性化服務，支持大學生響應創業政策，實現自主創業、自謀職業。

1.3 拓展大學生就業創業的渠道和空間

隨著新媒體的開發和應用，高校的就業創業指導工作不再局限于一個網站、一間辦公室、一個電話機。高校就業工作者充分利用新媒體、利用校園就業網拓展大學生就業創業的渠道和空間，打破時空限制，加強對學生就業觀的思想政治引導，密切關注大學生思想動態，及時更正大學生不正確的就業觀和擇業觀，實現畢業生更充分就業。

2 新媒體時代大學生就業面臨的挑戰：

在新媒體廣泛普及的今天，大學生在享受新媒體帶來的便利同時，其復雜性、多樣性的一面對大學生的就業觀、擇業觀也產生了影響，給大學生就業帶來了挑戰。

2.1加大就業信息不對稱

大學生就業難的原因之一是高校與學生、高校與用人單位、學生與用人單位之間的信息不對稱。 新媒體具有數字化、實時性和交互性傳遞信息的傳播特點，傳播效率強，在一定程度上可以解決高校就業信息的不對稱，但新媒體的急速發展，也可能加劇勞動力市場分割條件下的就業信息不對稱。

2.2加大就業信息鴻溝

“信息鴻溝”又被稱為“數字鴻溝”，指的是信息富有者和信息貧困者之間的鴻溝。大學生因為經濟條件、所學專業、性別、文化等的差異，對新媒體的使用程度不同，從而可能加大原本就存在的就業信息鴻溝。

2.3就業信息過載產生就業信息焦慮

媒介的信息儲存能量不斷增強，可以獲知的就業信息總量增大。然而，目前信息審核機制尚不完善，一方面畢業生迫切地需要獲得就業信息，但另一方面，信息量過大以及信息的不確定性，也會讓他們不知所措，產生新的焦慮，從而影響大學生正確的就業觀、擇業觀。

3 新媒體時代如何加強大學生就業指導：

隨著新媒體在新技術的支撐下迅猛發展，如何充分利用新媒體的技術和理念為大學生就業指導提供新理念和新方法是大學生就業指導工作者需要面對的一個突出問題。

3.1認準自身定位，提升自我素養

大學生首先應了解自己適合的職業類型，本科生可以通過學校的職業生涯規劃課、職業測評系統等進行自我測評，找到真正適合自己的職業方向。在新媒體的條件下，借助新媒體的傳播平臺，大學生在日常的學習生活中，可以通過新媒體傳播平臺，及時獲取大學生就業求職的各類信息，通過利用新媒體技術在就業媒體網站上進行優秀簡歷的學習，或通過媒體設備觀看優秀的面試視頻，加強自身能力的塑造。通過各類信息的系統交匯，大學生可以快捷方便、實時互動地參與到各類以學生就業服務指導為中心的就業信息體系中，這不僅可以很大程度上激發大學生主動參與到大學生就業指導的各類活動中，同時建立起了實時互動交流的平臺。

3.2利用好校園網，進行校園招聘會和網絡招聘會的雙結合

高校做好就業工作，必須在就業氛圍營造上多花心思。高校需要做好定期校園專場宣講會和大型招聘會工作，在頻率和質量上保證滿足絕大部分專業畢業生的需求。采用校園招聘會和網絡招聘會雙結合的模式，學生既能通過網絡全面了解用人單位的信息和需求，又能做好應聘的準備工作，做到有的放矢地參加校園招聘會。

3.3加強就業指導，構建溝通橋梁

高校就業指導中心是企業和畢業生之間信息溝通的橋梁，加強就業指導有助于學生就業。高校需要教育學生通過新媒體技術，幫助自己實現充分就業，培訓學生自主使用新媒體技術搜索企業信息，同時也可保證學生就業選擇的安全性。面對每個大學生成長環境、教育背景、家庭背景等諸多方面的差異，同時不同的企業有著不同的企業文化，在新媒體時代下，大學生就業指導工作應該建立其用人單位與大學生的統一數據平臺，通過對企業和大學生的大數據挖掘，最高效地建立起企業與學生相互契合的挖掘機制。

3.4深化合作關系，加強雙向互動

企業作為吸納畢業生的載體，加強與高校的的合作十分有必要。企業可以在自身條件允許的情況下接受大學生的走訪與調研，幫助大學生了解當前就業形勢，同時能更好了解當前大學生的需求，為企業進校招聘提供更多便利信息。因此，深化企業與高校、學生之間的合作，加強雙方的互動交流十分必要。

【參考文獻】：

【1】劉志興， 陳佩森， 張婷婷. 關于新媒體行業就業現狀及未來就業趨勢的研究[J]. 中國大學生就業， 2018， No.404（14）：43-46+51.

【2】侯春莉. 高校新媒體就業服務平臺建設初探[J]. 新聞前哨， 2017（3）：35-37.

【3】雷旭斌. 淺析新媒體環境下大學生就業指導的創新[J]. 中國市場， 2013（21）：105-107.

【4】孟超， 王剛， 杜寧，等. 新媒體時代促進高校就業工作的策略研究[J]. 遼寧工業大學學報（社會科學版）， 2014， 16（3）：31-34.

【5】董業鳳. 新媒體環境下如何加強大學生就業指導[J]. 新聞戰線， 2015（3）：225-226.

【6】Liu K. An Analysis on the Path of Helping College Students with Difficult Employment in Micro Media Platform under Intelligent System[J]. 2018：238-241.

【7】牟柏德. 新媒體時代下的大學生就業指導策略淺析 ?[J]. 中小企業管理與科技， 2016（35）：124-125，共2頁.

項目基金：2018年西北農林科技大學輔導員工作室建設項目：小水滴“生涯”工作室