淺析農村留守兒童道德教育的現狀與對策

彭麗娟

【摘要】 ?農民為了改善經濟條件，大部分會選擇進城務工，子女會交給家里的長輩照顧，我們將這些孩子稱為留守兒童。隔代教育存在著很多弊端，長輩很少對他們進行道德教育，導致兒童的個人修養比較低，極有可能引發行為上偏差，影響留守兒童身心健康發展。本篇文章主要對留守兒童道德教育現狀進行探討，并且提供解決措施，希望對農村留守兒童教育起到借鑒價值。

【關鍵詞】 ?農村留守兒童 道德教育 存在問題 解決對策

【中圖分類號】 ?G635.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-249-01

引言

留守兒童是社會一個特殊群體，城市發展需要大量勞動力，農村經濟條件比較落后，農民為了生活條件會選擇進城務工，孩子沒辦法帶在身邊照顧，就會交給家里的長輩監護，從小缺乏父母關愛，在加上長輩的知識文化水平比較低，認識不到德育教育重要性，在照看兒童的時候認為主要吃飽穿暖就可以，兒童的內心需求得不到滿足，而他們正在品格形成關鍵時期，在這個時期如果不能進行有效的道德教育，兒童就會受到不良意識形態干擾，思想會出現偏差，這樣勢必會導致行為上的問題，為社會安定埋下隱患。

一、農村留守兒童道德教育現狀

研究農村留守兒童道德教育具有重要現實意義，可以發現留守兒童道德教育存在問題，然后有針對性的予以解決，這樣就能提高留守兒童道德教育成效，使得留守兒童可以健康快樂成長。城市在發展中需要大量勞動力，吸引了大批農民進城務工，受經濟條件限制，他們無法將子女帶在身邊教育，就只要留給家里的長輩和親戚代為照顧，大部分是留給孩子的爺爺奶奶或者是姥爺姥姥，這些長輩的文化水平比較低，對兒童教育認識不足，在照顧孩子的時候除了吃飽穿暖，很少對兒童開展道德教育。兒童道德教育主要依賴于家庭教育，父母是孩子的第一任教師，言行舉止會直接影響到兒童，留守兒童和父母長期不在一起，必然會出現道德教育缺失。農村學校教育將主要精力放在文化課教學中，關注的是學生文化課成績，學生只要成績好就可以，沒有認識到道德教育重要性，雖然有德育教育課程，但是教師采用的是單一教學方式，和學生實際生活聯系不夠緊密，道德教育不能觸動學生內心，他們沒有將其轉化為自己思想，這樣勢必會影響到道德教育成果。此外，部分家長因為不能陪伴孩子，在心理上對他們有虧欠，在平時會有求必應，溺愛兒童的現象比較嚴重，很少去制止兒童不良行為，這樣也會引發留守兒童道德教育危機。

二、提高農村留守兒童道德教育成效有效措施

1. 地方政府加大對農村留守兒童教育投資

農村留守兒童道德教育要整合各種教育資源，政府要加大對留守兒童教育投資，設立專門的留守兒童教育資金，為農村兒童建設校舍，基礎設施建設也要跟上，為兒童打造一個溫馨健康的生活環境，促進兒童身心健康發展。教師要利用閑暇時間陪伴兒童，對學生進行家訪，和直接監護人交流和溝通，讓他們認識到道德教育重要性，在家庭教育中做好道德教育，同時還要給予他們心靈上的關懷，幫助兒童解決生活和學習上難題，在他們出現情緒波動或者思想困擾的時候，及時對兒童進行開導，讓他們養成積極人生態度。另外，在社會上召集愛心媽媽，讓這些愛心人士在平時空閑時間參與到學校教育中去，在關懷留守兒童之余進行思想道德教育，在潛移默化中引導思想和行為，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

2. 增強德育教育

農村學校要重視德育教育，始終堅持以人為本教育原則，要樹立立德樹人的理念，根據留守兒童的心理特點和性格特點，有針對性的進行德育教育。思想品德教育是農村留守兒童德育主要途徑，教師不能一味的講解理論知識，而是要選擇貼近留守兒童生活的案例，通過多媒體播放給學生，將真實案例再現，這樣就能激活他們生活精力，引起學生思想上共鳴，他們對道德教育體驗和感悟會更加深刻，在生活和學習中就會自覺去踐行，這樣就能實現知行統一，農村留守兒童道德教育成果會更高。比如讓學生觀看聚眾打架斗毆視頻之后，教師要讓學生說一說這些行為危害，談一下在生活中自我約束的重要性，從而養成高尚的思想品德和良好行為習慣。另外，教師要組織實踐活動，帶領學生參觀革命烈士紀念館，或者是幫助農村孤寡老人打掃衛生，培養學生愛心和社會責任感。

3. 建立人頭檔案

學校要為留守兒童建立人頭檔案，教師要深入到留守兒童中間去，記錄學生的性格和心理變化，制定個性化的道德教育方案，這樣就能做到因材施教，留守兒童道德教育針對性會更強。對于心理狀況異常，或者是存在道德問題學生，教師要采取跟蹤教育的方式，和學生成為知心朋友，增進師生之間互信，這樣學生就愿意將自己想法告訴教師，從而采取有效的方法引導學生思想。

三、結束語

總而言之，農村留守兒童道德教育至關重要，家庭、社會、學校要共同參與到留守兒童道德教育中去，給予他們關懷的同時，還要加強道德教育，提高學生的個人修養和思想素養。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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