鹽城紅色資源的保護、開發與利用

張霞　周麗　姚海萍

摘 要：紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。鹽城市建湖縣作為中國共產黨革命根據地之一，也擁有著豐富的紅色文化資源。近年來，全縣積極加強紅色文化資源的保護、開發與利用，但仍存在著諸多問題。只有正確處理好三者的關系，才能最大限度釋放紅色文化資源的能量，使我們真正領悟到它的魅力。

關鍵詞：紅色文化;重要意義;成效與問題;對策措施

一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。革命文化是中國革命實踐的光輝產物，是中國特有的文化，也稱紅色文化。習近平總書記非常重視紅色文化，他多次指出，“中國革命歷史是最好的營養劑”“歷史是最好的教科書”，強調“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”。

一、紅色文化資源的重要意義

紅色資源是中華民族歷史文明傳承的重要載體，它所承載的歷史，是中華文明史中最光彩照人的篇章。每一個地方的紅色文化資源都記錄著當地重大的歷史事件，擁有豐富的民族精神內涵。

建湖的紅色文化是廣大黨員干部開展黨性教育的獨特資源，對于教育黨員干部堅定理想信念、永葆政治本色等有著重要的作用。它也讓廣大青少年在學習知識的同時，接受紅色教育的洗禮，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。當然，它也是一種旅游資源，有利于帶動城市經濟發展。我們應深入挖掘、保護利用好鑲嵌在建湖各個角落的紅色文化資源，展現建湖的獨特魅力，擦亮城市品牌。

二、建湖縣紅色文化發展過程中取得的成效與存在的問題

多年來，建湖縣著力挖掘本地紅色文化資源，切實保護并傳承好建湖紅色文化，讓紅色基因在水鄉大地上薪火相傳、生生不息。建湖縣高度重視境內革命遺址的保護、利用和開發，建設了一批紅色教育基地。目前，全縣已建成華中魯藝抗日烈士陵園、陸秀夫紀念館等2個省級愛國主義教育基地，縣烈士陵園、圖書館、抗日民主政府舊址、九龍口風景區等8個市級愛國主義教育基地，喬冠華故居、蒹笳詩社、白果烈士紀念塔等17個縣級愛國主義教育基地。同時，建湖縣十分珍視前輩先烈留下的寶貴精神財富，經過收集和整理，先后出版了《水鄉壯歌——建湖人民革命斗爭史》、《串場濤聲——鹽阜人民抗日斗爭故事卷》、《建湖紅色記憶》、《建湖革命史料》等一批紅色書籍，講述新民主主義革命時期建湖大地的風采、底蘊和人物，進一步放大紅色教育基地的示范效應。

雖然近些年建湖在紅色資源的保護和利用中取得了一些成效，但還存在著諸多的問題，這造成紅色文化資源極大的浪費和破壞。

1、紅色資源的保護力度不夠

紅色資源是一種不可再生的文化資源。我們在參觀紅色教育基地時，發現有人會對文物進行無意識地觸摸、倚靠，一方面是館內還未健全好保護設施，另一方面是人們自身對這些紅色資源缺乏保護意識。而更為嚴重的是，一些紅色文化遺跡，保存環境差，安全系數低。比如建湖的十頃蕩，地處偏遠，交通也極為不便利。舊時的十頃蕩水質清晰，水生動植物繁多，葦草茂盛。20世紀60年代初建湖大辦農業，十頃蕩被開發成溝河農田，后又建起了工廠和居民住宅，現今連蘆葦都不復存在。河道旁只有一間低矮的小屋，陳列著當年的照片，卻很難讓人們感受到那種氛圍，失去了戰爭年代的韻味。

2、紅色故事的發掘力度不夠

紅色文化遺址都有著豐富感人的背景故事，是進行黨性教育、愛國主義教育的良好素材，但是建湖的紅色教育基地大多分布散亂，規模較小，單獨開發難度大。紅色資源的宣傳集中在個別教學點，背后的故事挖掘也不夠深入，例如華中魯藝烈士陵園老生常談的九女投河事件。對于其他部分教育基地未進一步完善，致使背后的故事不能被人們所知曉。

3、紅色文化利用效果不突出

目前，建湖縣紅色文化教育基地，在展示形式上，大多是以傳統平面靜態形式的展覽、陳列為主，表現手段落后，缺乏新奇感受。在講解員的講解中，人流穿梭于各個展館，快速地走過一排排的文物展柜，一面面的照片墻。在這種狀態下，一目十行地瀏覽使這些歷史變成了浮于表面的“展示品”。傳統的展示、講解已經不適應現代市場的需求，如何觸達人們的精神世界，成了當前面臨的主要問題之一。

三、因地制宜做好建湖紅色資源地保護、開發與利用

紅色文化作為一種具有巨大利用價值的資源，人們在利用過程中一方面要做到物盡其用，全面、科學地開發利用;另一方面則要做到注重對其的保護，真正達到可持續發展的目的。

1、政府加強對紅色資源的開發與保護

要使紅色文化資源的得到更有效的開發和保護，政府必須發揮主導作用。首先，要成立相應機構，加大對紅色文化研究的投入力度，將紅色資源的開發、挖掘與旅游產業結合起來，做到政府主導，物盡其用。其次，政府要加大紅色文化保護傳承力度，推動紅色文化資源保護規范化、法制化。加強監督，對有損或破壞紅色文化資源的行為，依法進行處罰。在有效保護的前提下合理開發和利用，防止對紅色文化資源的誤解、歪曲或濫用。

2、紅色教育基地要與時俱進，釋放能量

革命文物和歷史資料是不可再生的寶貴資源。紀念館應該利用一切途徑，對資源和線索進行搜集，深入挖掘革命文物背后的精神與故事，讓文物資料開口說話。

紀念館在展陳時，也應做到與時俱進。現在，許多地方的紅色教育基地，除了常見的文物、圖片、模型、雕塑等等，還融入了聲、光、電等現代科技手段，既烘托了氛圍，又展現了原貌，讓學員們在多媒體的場景中身臨其境，感受那段烽火歲月。

3、充分發揮黨校干部教育培訓的主渠道作用

加強和改進新形勢下黨校工作。我們黨?？梢猿浞掷眉t色文化資源，努力把紅色教育基地的培訓學習課程打造成一面新旗幟，以創新的理念和方法開啟黨校培訓教育的新篇章。

黨校教師們更應該加強學習，對建湖本地的歷史和紅色故事進行充分了解。利用當地的紅色資源，以生動現實的故事，深入淺出的語言與培訓者們進行交流。不同于導游們的講解詞，我們要把黨課作為重點，升華教育意義，進一步提升學員們的黨性修養，在精神上給廣大學員補了鈣，充分發揮了黨校黨性教育的針對性和實效性。

回顧戰爭，目的不在于記住仇恨，而在于牢記歷史、勿忘國恥、振興中華。我們要充分利用這些紅色往事和革命文化，對它們進行合理開發和有效利用，從這種崇高的精神中汲取營養、感受力量。中華兒女們要不忘初心、牢記使命，傳承好這份紅色基因，綻放出新時代青年人的光芒。