核心素養導向下的高中語文古詩詞教學策略

文紅俊

摘 要：新時代的高中語文古詩詞教學，不僅要提升學生對古詩詞的理解能力，還要在此基礎上樹立學生的人生觀、價值觀，養成學生進行自我學習的能力，使學生成長為社會需要的復合型人才。本文主要分析核心素養導向下的高中語文古詩詞教學策略，通過研究現階段高中語文古詩詞教學策略的發展情況，分析其出現的問題，結合核心教學理念，提出建議，推進核心素養導向下的高中語文古詩詞教學策略的研究與應用。

關鍵詞：核心素養;高中語文;教學策略

隨著全球化的逐漸發展，各國之間的文化交流也越來越頻繁，語文作為高中教育中的一門重要學科，對弘揚中國傳統文化、提高學生的文化自信具有重要作用。在高中語文這門學科中，古詩詞的教學更是學生進行中國傳統文化學習的重中之重，社會的發展對高中語文古詩詞策略提出了新的要求，傳統的教學模式已經不適應高中古詩詞教學的需求，進行核心素養導向下的語文古詩詞策略研究迫不及待。

一、進行核心素養導向下高中語文古詩詞教學的意義

對于高中語文古詩詞教學來說，“核心素養”是指將學生的“素質教育”與古詩詞的“應試教育”相結合體，在注重學生綜合素質的培養的基礎上，提高學生對語文古詩詞的理解與學習。核心素養導向包括文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，其基本原則是堅持科學性、注重時代性、強化民族性。進行核……