談高中英語翻轉課堂中的激勵性教學

王麗

摘 要：近幾年以來，隨著新課改的不斷推進，學校對于英語課堂上課方式也有了更新的要求。為了不斷提高學生的學習興趣、增強學生的學習氛圍，英語在教學的各種中利用翻轉課堂的模式，不斷地激勵學生進行英語學習。本文主要從高中英語翻轉課堂進入，簡要的分析探討了翻轉課堂中實行激勵型教學的意義和作用。為翻轉課堂的實踐尋找更加有效的策略和方法，不斷促進發展課堂的教學常態，推進英語教學的進步和發展。

關鍵詞：高中英語;翻轉課堂;激勵性;教學

一、高中英語翻轉課堂中激勵性教學的作用和意義

1.加強學生的學習熱情，推進翻轉課堂的開展

在課堂的教學過程中，教師利用小組學習、課堂練習的教學模式，讓學生養成自主學習的習慣，增強學生學習的興趣，運用激勵性的教學方式不斷的促進教學的開展，讓學生在學習的過程中找尋樂趣，在老師的鼓勵和激勵下，能夠讓學生不斷的成長和不斷的進步。學生在這個過程中，體會到學習的興趣點，激發他們的學習思維能力，讓他們對學習產生熱情。在高中英語教學過程中，教師運用激勵性的教學讓學生能夠更加細致的了解英語的每一個知識點，并通過自我學習的方式不斷的找到適合自己的學習方式。

2.營造課堂氛圍，鼓勵孩子自己解決問題。

教師對于學生的情緒以及日常的表現都應該十分的了解，抓住學生的每一個小細節，并以此為著手點，不斷的激勵學生、鼓勵學生。……