“新課標”下中學英語教學與生涯教育的融合

夏倩

摘 要：把生涯教育思想與中學英語教學融為一體，是適應新課程改革的全新授課理念與方法。基于此，文章通過下文就此方面內容展開了細致的分析與探究。

關鍵詞：新課標;中學英語;生涯教育;融合分析

在中學英語教學中滲透生涯教育，這將有效推動中學英語教學進步，此外，也有助于實施生涯教育。就中學生而言，他們有必要嘗試和接觸生涯教育，尤其是應試教育大環境下，中學英語與生涯教育結合就變得更為關鍵。

一、生涯教育與中學英語教學結合的意義

按照個人、經濟、社會的發展需要，現階段越來越多的國家著重思考自己國家的青年人職業計劃以及基礎教育，其中展現出明顯的趨勢：消除了職業教育和一般學術課程緊密相聯的生涯課程，普通化形式的生涯發展課程和生涯化的普通課程使得生涯化發展特點出現在了基礎課程中。有效適當的生涯教育，要求融入、整合新的教育，它一定要將教育系統和社會間的隔膜沖破。具體的處理對策為：向中等教育體系內融入生涯教育，發揮人才的作用，彰顯教育的價值。基于此，實現生涯教育與中學英語教學的融合就變得非常重要和關鍵。

二、實現中學英語與生涯教育融合的對策

1、把握教材特征，適當進行融合

我們以人教版中學英語教材為例展開分析，其中需要弄清教材中各個知識點——模塊知識。老師要學會總結每一個單元的學習目標和教學任務，與學生具體生活聯系起來，根據議題——學習目標——單元構成——訓練等思想展開學習。將研究議題作為學習主線，學習目標作為引導，把單元構成以及訓練等作為主要工具，進而把中學生英語綜合應用的能力培養起來，堅持在實踐中學習英語知識。授課中，我們可以把學生生活中的見聞引入到課堂中，讓學生感受到英語知識是無處不在，時刻環繞在自己周圍的，而且，老師還應該學會創設相應的學習和教學情境，給學生不同的感官體驗，進而加深其學習主動性與積極性。

2、將生涯教育內容融入到中學英語課堂中

課程標準內明確指出，在教學中學英語時，應該通過高效的學習方法展開授課，把學生的國際視野打開，培養學生綜合應用和學習英語的能力。將生涯教育理念和新課改下的教學目標完美結合。生涯教育背景下的授課內容，一般是與學生探索生涯內容、自我發展、制定發展計劃、規劃生涯目標等相結合，從而推動學生生涯進步以及開發他們的潛能。

所以，我們需要把以下幾方面的內容滲透到中學英語教學中：首先，認識自我。引導學生明確自己的學習目標，找出自己的優缺點，然后在實踐中總結經驗，學會自我學習，并能夠認清自我;其次，認知教育。對于基本教學技能與知識的發展價值要引導學生重視起來，而且，可以掌握相應的技能與知識，從而推動自己向著生涯角度發展和學習。再次，認知生涯。通過體驗和感知基本的教育內容，引導學生充分感受自身和職業世界、社會生活的聯系，在英語學習中，弄清自己的生涯角色和相應的發展歷程。最后，科學的決策。幫助學生把自己的目標和個人選擇融合起來，把個體自身與社會發展的基本需求聯系到一塊，可以負責任、科學的去抉擇，并且制定相應的發展計劃。在選擇期間，確保他們的生涯決策可以把自己的資源充分應用進去，發揮其最大的價值。

3、具體的融合方法分析

首先，從根本的學習需求入手。學生是英語課堂中的主人，而且，在設計中學英語課堂授課內容時，要時刻聯系學生的學習情況。中學的生涯教育需要密切結合英語知識內容，有效根據此階段學生的具體需求和心理特征設定教學內容。按照學生個性特征和學校情況，有目的性的開展雙教融合，從而更好的完成教育教學。在平時，教師也可通過心理輔導方法（問卷、觀察、訪問等）調查學生對英語知識的學習情況，不斷預知，按照學生基本發展特征，科學評估及調整課程內容，努力按照學生具體情況授課，并進行評估、調整課程內容。

其次，把握教材內容。教師的授課和評價教學內容主要從課程標準入手。教材是達成基本課程目標的基本路徑，教學人員需要按照課程規定，對課程標準內給出的教學任務和目標要有創造性的予以完成。中學英語教學與生涯教育的結合，主要是利用課堂授課與制定教學任務來達成的，我們需要根據教學標準和大綱，科學的選擇和設定中學英語教學內容。首先，與課程體系的設計緊密相聯;其次，按照學生基本情況以及具體教學情況，劃分出重要知識點，重組教學內容，然后把有助于規劃生涯的素材挖掘出來，與教材內容整合到一起。還可按照具體需求，在把教學大綱任務完成的前提下，從新排列教材順序，刪減或者增添內容，使新的教學內容符合學生的能力與興趣，與學生具體生活更加貼近，更好的引導學生去學習。

結語：

在中學階段教學中滲透生涯教育內容，要求教師和學生弄清楚學科知識和生涯教育的聯系。例如，在中學英語授課中，我們融入生涯教育的內容，就需要我們在實踐中不斷探索和發現，從學生基本學習情況以及中學英語學科特征入手，制定科學化的融入方案。而且，在實現二者結合的過程中，還不可以忽視培養學生基本知識和技能的學習及強化，以此推動學生全面發展，提升學生英語綜合學習和應用能力。

參考文獻

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