生活化教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

劉兆龍

摘 要：生物學(xué)是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動的一門學(xué)科，也是近年來發(fā)展最為迅速的一門學(xué)科，其中有很多內(nèi)容和人類的生活有著密切的聯(lián)系。現(xiàn)代教學(xué)也一直在強調(diào)，在教學(xué)中要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的知識。在高中生物教學(xué)中，教師也應(yīng)及時地做出改變，將生活中的教學(xué)資源與教學(xué)內(nèi)容巧妙地結(jié)合在一起，降低教學(xué)的難度，加深學(xué)生的理解。通過這種方式還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生有更多學(xué)習(xí)的方向和人生選擇。

關(guān)鍵詞：高中生物;生活化教學(xué);生活化導(dǎo)入;課堂生活化;生活化探究

回歸生活作為一種教學(xué)理念，一直以來都深受教師們的重視，生活中蘊藏著大量的教學(xué)素材，而生物學(xué)科又與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，所以在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重生活化教學(xué)方式的落實。但是由于高中課程緊，任務(wù)重，很多教師在開展教學(xué)時，為了多給學(xué)生講解一些理論知識，常常會忽略這一點。而且教學(xué)方式很少有變化，學(xué)生一直在聽講、做筆記，這種機械化的教學(xué)方式，很容易影響學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。所以，對生活化教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用進行探究是是十分必要的。

一、課堂導(dǎo)入生活化

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始階段，雖然課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)在教學(xué)中所占的比例并不多，但不可小覷其重要性，它直接關(guān)系著整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。一個成功的課堂導(dǎo)入，能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，促進學(xué)生能夠更快、更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。……