關于中學體育教學中體育游戲的應用研究

李榮春

摘要：在新課標的改革背景中，我國中學體育教學也在不斷的進步，學校也在為學生們的教育研究不斷研究新策略模式，不斷提升教學模式，對于學生們自主學習的能力也受到了學校的重視，經過不斷學習與探索，教學效率也得到了一定的效果，體育游戲作為一體育活動的一種，其規則簡單，以游戲的形式，主要目的是鍛煉學生們身體，通過體育游戲活動，還可以提升學生們學習的積極性及激發學生們學習的潛能與活力，與此同時還能夠調動學生們主觀能動性，因此探究體育游戲這種教學模式對于體育教學有著非常重要的意義。

關鍵詞：體育游戲;策略教學;教學應用

體育游戲教學是教學過程中一種體育策略，也是游戲的一種，體育游戲是在特定的形式下開展的體育教學模式，其是基本練習為手段來達成提高學生身體素質的目的，在特定的規則下展開的體育教學活動，他還屬于創造性體育教學活動。在體育教學過程里，體育游戲不僅可以提升學生們的身體素質，還可以讓學生輕松掌握體育基礎知識，一般體育游戲分為開展智力與鍛煉體力兩大類，其中鍛煉體力的活動是重中之重，并且還可以分為競賽與活動兩種。

1 運用體育游戲在中學體育教學中的作用

1.1 體育游戲的運用能夠增強學生身體素質

經過運用體育游戲，能讓學生們去全方面的放松身心，學生們體育的日常教育中融入體育游戲，能夠加快學生們新陳代謝，讓學生們心理狀態與各個運動器官的調節性都可以得到有效的調節，增強學生們的社會素質。由于中學生在學習過程中有大量的學習任務以及升學負擔，學生們每天都在埋頭苦讀，身心都受到一定程度的壓力，通過體育游戲可以讓學生們身體與心情都得到有效的提升，但是老師們若還是用以前的體育教學模式教學，則會大大降低學生們學習的積極性。在體育教學過程中融入體育游戲，能夠幫助學生們緩解身心壓力，可以讓學生們以更高的精神狀態去學習。

1.2 體育游戲可以讓課堂變的更活躍

體育游戲具有豐富的多樣性及趣味性，在體育教學過程中加入體育游戲活動，可以讓學生更有學習的活力，大幅度的提升學生們對學習的積極主動性，從而讓學生們對于體育游戲學習活動有更進一步的認識，了解學習的樂趣。在體育游戲過程中，通過小組合作以及與與其他小組的競爭，也鍛煉了學生們身體以及增加了同學之間的感情，師生之間的互動可以增加師生之間的感情，引起學生們對于課堂的期待心理，更有效的提升教學質量。

2 關于中學體育教學中體育游戲的應用

2.1 對于體育游戲策略選擇

體育游戲是根據體育教學內容來設計的，然后根據實際情況進行改變，讓體育游戲對于體育教學變的更有教學效率。選擇體育游戲要要根據安全、科學、適合學生的特征這幾個條件，在運用體育游戲過程中要對游戲不斷地更新與優化，保證學生們對體育游戲的新鮮感，從而保證學生們對于知識的學習興趣，有效提高課堂教學效率。

2.2 策略組織進行體育游戲

在體育教學過程中體育游戲這個教學模式要去的想要的結果，就要運用積極正確的心態與面對體育游戲，在體育游戲過程中要確保體育游戲的公平、公正和體育游戲的順利進行，還有就是在面對體育游戲過程中的犯規舉動要及時制止與懲罰，老師在體育游戲的整個過程中，不只是單純的組織者，老師還可以是裁判與參與者，可以根據學生們的實際情況及時進行適當地調整，可以確保學生們在游戲過程中的情緒狀態和學生們對學習的投入程度，這樣老師們便可以做到保證體育教學的有效性，還可以讓學生不會活動過度。這樣可以在策略、合理組織體育游戲的基礎上，讓體育教學過程中體育游戲的作用更有效的發揮其作用。

2.3 堅持以學生為主體

學生作為學習過程中的主體，據調查顯示，中學出現偏科現象的學生在80%以上，然而造成這個現象的主要原因則是強烈的直接因素存在。體育教學中運用體育游戲這個新穎的教學模式，可以很好地契合中學生們年齡與心理特征，可以讓學生們對于課堂學習的熱情得到大幅度的提升，改變在課堂學習過程中被動的狀態，讓學生們成為課堂真正的主體，從而讓學生們在課堂學習過程中掌握更多的知識內容，還可以充分釋放學生們自身的天性，不會被枯燥的課堂內容所束縛，這樣的學習氣氛可以幫助學生們養成良好的性格，同時也讓學生們之間的交流得到增加，加強了學生們之間的友誼。學生們在學習過程中，可以讓學生們樹立正確的體育觀，實現“玩著學”的理想的教學理念，讓素質教學得到貫徹與落實。

3 結語

體育游戲在體育教學中常用的一種教學活動形式，體育游戲不僅可以調動學生們學習的積極性，還能保證體育教學質量的提升，對于體育游戲的選擇及運用，老師們應該全面考慮與分析，確保體育游戲教學的適用性與有效性，合理科學運用體育游戲及遵守體育游戲的規則，運用規律，總結經驗，對于體育游戲不斷改善與創新，讓體育游戲在體育教學中產生更大的作用。

參考文獻：

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（作者單位：南京市浦口區實驗學校）