立德樹人視角下大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的問題與對(duì)策研究

于娟

[摘 要：立德樹人是高校各項(xiàng)工作的重要價(jià)值取向，應(yīng)得到廣大教育管理者的高度重視。作為堅(jiān)持立德樹人的一個(gè)重要平臺(tái)，大學(xué)生誠(chéng)信檔案管理工作要在發(fā)展理念、內(nèi)容體系和方式途徑等方面全面進(jìn)行基于立德樹人教育思想的創(chuàng)新建設(shè)，努力建成與當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)的大學(xué)生成長(zhǎng)檔案運(yùn)行機(jī)制。

關(guān)鍵詞：立德樹人；大學(xué)生誠(chéng)信檔案；社會(huì)主義核心價(jià)值觀]

1高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)是立德樹人工作的重要組成部分

2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上明確指出當(dāng)前我國(guó)教育的根本任務(wù)就是立德樹人，這也是高等教育發(fā)展的一個(gè)明確方向，是一切教育教學(xué)工作的價(jià)值取向。從邏輯關(guān)系上來看，立德樹人是高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的價(jià)值取向，而高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)又是立德樹人教育任務(wù)的基礎(chǔ)組成部分。

1.1立德樹人是大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的價(jià)值取向

我國(guó)高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化發(fā)展，比如要以學(xué)生為本，講究人本化管理，比如突出道德倫理性，講究教育為主理念等。究其根本，立德樹人這一高等教育的根本任務(wù)應(yīng)是高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作的主要發(fā)展理念，無論是從政治高度、法律角度還是人文關(guān)懷等方面，立德樹人都可以有效提升高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作的先進(jìn)性、合法性和權(quán)威性。

1.2高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)是立德樹人教育任務(wù)的基礎(chǔ)組成部分

在黨的十八大報(bào)告中首次提出立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，這是將道德素質(zhì)與文化素質(zhì)提高到統(tǒng)一高度的壯舉。要完成這一根本任務(wù)，高校要進(jìn)行多方面的德育基礎(chǔ)建設(shè)工作，如加大思想政治教育課程的比例，廣泛開展道德教育實(shí)踐活動(dòng)，凈化和美化校園文化，發(fā)揮校園的德育作用，發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍對(duì)學(xué)生思想教育工作的作用，加強(qiáng)學(xué)生管理制度和檔案建設(shè)工作的監(jiān)督力度等。各高校在近幾年都在以上幾個(gè)方面投入了大量的人力物力，取得了良好的教育教學(xué)效果和社會(huì)認(rèn)知度，其中由教育部和共青團(tuán)中央聯(lián)合建立的大學(xué)生誠(chéng)信檔案制度就是對(duì)立德樹人任務(wù)的重要補(bǔ)充，該項(xiàng)舉措涵蓋了學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等多方面的誠(chéng)信內(nèi)容，是引領(lǐng)大學(xué)生德育素質(zhì)提高和身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)組成部分。

2當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作存在的問題

大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作始于2014年，經(jīng)過5年的發(fā)展已經(jīng)初步形成了全國(guó)性的信息化管理平臺(tái)，部分地區(qū)取得了一定成績(jī)，但也存在運(yùn)行效果不理想等問題，沒有真正起到教育引導(dǎo)性作用。目前大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作的主要問題如下。

2.1誠(chéng)信檔案的內(nèi)容體系不完善

大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作的內(nèi)容體系不完善，導(dǎo)致相關(guān)工作的覆蓋面不足。具體表現(xiàn)為對(duì)學(xué)業(yè)誠(chéng)信過度關(guān)注，忽略了校園、就業(yè)、交際和職業(yè)道德等方面的誠(chéng)信內(nèi)容，大學(xué)生誠(chéng)信檔案僅有學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)是不能代表學(xué)生的全部誠(chéng)信內(nèi)容的，這也使得相關(guān)大學(xué)生誠(chéng)信檔案的應(yīng)用覆蓋有很大局限，不能真正體現(xiàn)立德樹人的價(jià)值取向，也無法滿足大學(xué)生獲得完全教育的訴求。

2.2誠(chéng)信檔案的校園文化氛圍不濃

任何教育改革工作都要有一定的基礎(chǔ)才能順利開展，大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作的群眾基礎(chǔ)就是校園文化。傳統(tǒng)教育對(duì)學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)的過度關(guān)注，造成了高校校園文化中檔案文化和誠(chéng)信文化的缺失。部分老師和學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信并不重要，檔案也是可有可無，沒有真正領(lǐng)悟立德樹人中的立德，最終導(dǎo)致相關(guān)工作的開展很難順利進(jìn)行。

2.3誠(chéng)信檔案的教育監(jiān)督機(jī)制不健全

大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)生受教育權(quán)和倫理道德的重要工作，理應(yīng)得到在校師生和全社會(huì)的高度重視。但在部分地區(qū)的部分學(xué)校，大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作沒有得到重視，學(xué)生參與其中的主動(dòng)性和積極性不高，究其原因就是相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制的問題。當(dāng)前的大學(xué)生誠(chéng)信檔案僅僅是一個(gè)日常行為的記錄，沒有在畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)和經(jīng)濟(jì)征信等方面起到教育威懾作用，相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制也不夠健全，在部分地區(qū)甚至形同虛設(shè)。

3立德樹人視角下大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)創(chuàng)新思路

針對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)存在的問題，教育管理部門和各地高校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)立德樹人根本任務(wù)的要求，堅(jiān)持科學(xué)化、長(zhǎng)效化和契約化的工作思路，積極擴(kuò)大誠(chéng)信檔案的社會(huì)覆蓋面，維護(hù)好誠(chéng)信校園文化，完善誠(chéng)信檔案的監(jiān)督機(jī)制和教育引導(dǎo)功能，構(gòu)建一套行之有效的大學(xué)生誠(chéng)信檔案管理制度，推進(jìn)高校學(xué)生思想教育和檔案管理工作的快速發(fā)展。

3.1明確大學(xué)生誠(chéng)信檔案的價(jià)值取向和內(nèi)容體系內(nèi)涵

大學(xué)生誠(chéng)信檔案工作要想順利開展，必須先明確價(jià)值取向和發(fā)展理念。只有簡(jiǎn)直正確的價(jià)值取向和科學(xué)的發(fā)展理念，大學(xué)生誠(chéng)信檔案才能正確把握學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律和受教育訴求，切實(shí)做到以學(xué)生為本。當(dāng)今我國(guó)教育的根本任務(wù)就是立德樹人，因此大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作的價(jià)值取向就必須是立德樹人，這樣才能保證相關(guān)工作的合理合法。大學(xué)生誠(chéng)信檔案的發(fā)展理念則要堅(jiān)持以人為本，將學(xué)生的健康成長(zhǎng)需求作為根本目標(biāo)，不斷完善制度和進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能保證這項(xiàng)工作的良性發(fā)展。

明確立德樹人的價(jià)值取向和以人為本的發(fā)展理念后，就要研究如何開展科學(xué)、長(zhǎng)效和有效的大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作，努力提高檔案的真實(shí)性、安全性和可用性，擴(kuò)大檔案的覆蓋面和惠及面。高校要加大宣傳力度，營(yíng)造誠(chéng)信文化和檔案文化，讓師生真正認(rèn)識(shí)到大學(xué)生誠(chéng)信檔案的重要性，將選課、學(xué)習(xí)、考試、助學(xué)金、貸款、評(píng)優(yōu)入黨、交友等校內(nèi)活動(dòng)，社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等校外活動(dòng)都納入大學(xué)生誠(chéng)信檔案的內(nèi)容體系中來，形成具有威懾和引導(dǎo)功能的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.2營(yíng)造大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作的校園文化氛圍

校園文化是一種群體文化，其主體是在校學(xué)生，涵蓋了管理者、教職員工和其他在學(xué)校學(xué)習(xí)工作人群的主要精神文化特征，是社會(huì)整體文化的重要組成部分之一。大學(xué)生誠(chéng)信檔案工作的開展離不開校園文化這一基礎(chǔ)，只有群體認(rèn)同度高了，工作才能得到重視和順利開展。校園文化是不能統(tǒng)一的，但社會(huì)誠(chéng)信和檔案文化是大勢(shì)所趨，因此各高校都要營(yíng)造良好的檔案文化和誠(chéng)信文化氛圍，從自身辦學(xué)條件、學(xué)生訴求等方面進(jìn)行廣泛研究、宣傳和教育。誠(chéng)信和檔案文化可以帶動(dòng)校園人文交流、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)等諸多工作的共同發(fā)展，為營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信、文明、核心的校園文化服務(wù)，這也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的直觀體現(xiàn)。

3.3健全大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作的監(jiān)督考核機(jī)制

檔案建設(shè)是大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作的制度要求，立德樹人是大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作的合法基礎(chǔ)，因此無論是法律還是制度角度來看，大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作都是各地區(qū)各高校必須長(zhǎng)期堅(jiān)持和妥善開展的重要工作。除了明確價(jià)值取向、深化內(nèi)容體系、營(yíng)造良好校園分為外，建立健全有效的監(jiān)督考核機(jī)制，將誠(chéng)信檔案納入學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試、畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)評(píng)級(jí)機(jī)制，發(fā)揮大學(xué)生誠(chéng)信檔案的實(shí)際作用，是今后大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作創(chuàng)新的重要內(nèi)容。高校要加大宣傳力度，廣泛開展誠(chéng)信和檔案相關(guān)的思想政治教育課程和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)的積極性。

4結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作是高校思想政治工作、學(xué)生工作和檔案管理工作的基礎(chǔ)部分，需要不同部門之間的協(xié)作和交流才能完成，還要得到學(xué)校師生和全社會(huì)的重視。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，高校要堅(jiān)持立德樹人的教育根本任務(wù)不動(dòng)搖，營(yíng)造良好的校園檔案和誠(chéng)信文化分文，下大力氣搞好大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作，重點(diǎn)抓落實(shí)，將誠(chéng)信檔案的覆蓋面和惠及面不斷提高，真正構(gòu)建起大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作科學(xué)運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，為祖國(guó)培養(yǎng)更多具有良好思想品德和誠(chéng)信意識(shí)的人才努力。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：銀川能源學(xué)院科學(xué)研究項(xiàng)目資助（項(xiàng)目編號(hào)：2017-KY-Z-03）。